问题—— 在学业节奏加快、信息更碎片化的背景下，如何帮助青少年更好地表达情绪、安放记忆、建立积极的自我认同，成为学校与家庭共同面对的课题。一些青少年在亲情支持不足或遭遇成长挫折时，容易出现情绪压抑、难以表达等情况。以阅读与写作为载体，引导他们用更安全、更可持续的方式完成自我叙述与情感梳理，现实意义日益凸显。
少年文字的力量——不在于堆砌辞藻——而在于敢把真实的喜悦与疼痛写进生活；点亮一盏盏“星星灯”，让更多孩子在被理解中学会表达、在表达中完成成长，既是校园文化建设的重要内容，也体现着城市公共文化的温度。