春日小蝌蚪：一场从捕捉到放归的成长共情。 午饭后，孩子们围在一起，话题突然变成了“春天在哪里”。老大兴奋地喊，他在小区池塘看到了小蝌蚪。老二迫不及待地追问蝌蚪长什么样子。老大的哥哥告诉他，蝌蚪长大就会变成青蛙。妹妹还补充说，她姐姐曾经养过小蝌蚪。孩子们充满了好奇心，看着窗外的春光正好，池塘里的水温也适中。我们决定给孩子们这个机会，让他们去认识小蝌蚪，陪它走完一段生命旅程。这个课程不仅能给孩子们带来知识，还能让他们体验到兴趣与探索的快乐。 课程目标分为三个关键词：认识、表现和关爱。孩子们要通过观察记录小蝌蚪从卵变成青蛙的全过程，并用绘画、拍照和日记来记录下来。他们还会用身体、纸盘、黏土和颜料等各种方式创作自己的小青蛙。通过这些活动，孩子们会学会尊重生命，并对死亡与告别有更深的理解。为了给小蝌蚪们找个家，孩子们分成几个小组出发去捕捉它们。大家聚在一起讨论应该去哪里找小蝌蚪。有些建议去老家的池塘，有些则提议去小区的水沟或公园钓鱼点。 经过民主投票后，大家一致决定全员出动自己寻找。周末我们还发放了亲子任务单给家长们带着孩子带着小网、小桶和好奇心去捞春天。 家长们带着孩子们循着水声找到了水沟里、池塘边还有桥洞下这些地方黑亮尾巴一闪而过时，孩子们兴奋地尖叫着蹲下身去摸一摸。照片和视频在群里刷屏不断。 接着老师把一个放大镜、记录用的画纸还有喂养用的小钵给孩子们提供了科学观察的机会。孩子们反复蹲下身伸手倾听、观察时科学、语言、艺术和健康自然地融入了他们的生活中。 这就像是把兴趣写进了他们的日常生活一样给孩子们找到了许多的乐趣和成长机会然后我们一起观看科普短片补充了一些知识盲区比如“它会呼吸吗”“怎么吃东西”等问题。 搬新家的时候大家还一起进行了一场“轻拿轻放”的工程成功地把小蝌蚪放进了新鱼缸里贴上了“欢迎小青蛙”的纸条灯光调暗营造出夜空下池塘的氛围孩子们都觉得很有成就感还学到了很多如何照顾小动物的知识。 接着又进行了一场“吃什么”的实验最后确定了浮游植物是它们的主食少量面包屑应急但不能多喂以免水浑浊影响呼吸于是把这个结论画成流程图贴在了鱼缸旁边当作给小蝌蚪立下的规矩。 然后大家进行了情景表演《小蝌蚪找妈妈》还有体能游戏《小青蛙跳荷叶》大家都很喜欢这些活动艺术区也同步开启了“荷叶上的小青蛙”的活动3-4岁孩子涂鸦粘贴撕纸把自己对青蛙的想象直接贴在墙上成为了班级春季最鲜亮的风景线。 日子一天天过去部分小蝌蚪开始出现了一些异常状况大家讨论应该怎么处理“冲走”“埋土里”还是“放回池塘”最后一致决定送回真正的家于是有了“寻花献礼”大家折成小花写上悄悄话和老师一起护送小蝌蚪去公园大池塘放生那一刻没有哭声只有轻轻地说再见希望你们快快长大告别不是终点而是把不舍化作对生命的敬意老师后记这次经历让孩子松开了紧握鱼缸的手也松开了关于占有执念看到循环希望而不是失去悲伤孩子们获得了观察力责任感和共情力这些礼物让他们温柔地对待这个世界池塘恢复平静教室恢复喧闹但每个孩子心里都多了一片会唱歌的春天那里有弯弯尾巴的黑精灵正朝着更广阔的水面跃去。