当前,数字经济正在重塑农业产业格局,如何让职业教育精准服务地方经济、助推乡村振兴,成为各地探索的重要课题。
临沂市科技信息学校立足沂蒙山区资源禀赋,将电子商务专业建设与区域产业发展深度融合,走出了一条特色鲜明的创新发展道路。
专业对接产业 构建协同育人新机制 沂蒙山区拥有黄桃、金银花、苗木花卉等丰富的农特产品资源,但传统销售渠道单一、品牌影响力不足等问题长期制约着产业发展。
临沂市科技信息学校敏锐把握数字经济发展机遇,将电子商务专业作为突破口,主动对接县域经济发展需求。
该校依托山东省教学改革示范专业、临沂市重点专业建设基础,重新规划专业发展定位,与县数字经济园区、沂蒙金银花农产品市场有限公司等企业建立紧密合作关系,形成校企资源共享、人才共育的协同机制。
在人才培养方向上,学校突出现代农业和农村电商特色,推进课程模块化改革,新增农产品网店运营、乡村短视频与直播实战、乡村文旅新媒体推广等实用性课程。
教学过程中,学校将本地农产品、手工艺品、旅游资源转化为真实教学案例。
以金银花茶为例,学生从产地溯源、品牌策划到直播推广、物流优化全流程参与,在项目实战中提升职业综合能力。
学校电子商务专业负责人表示,培养目标不仅是教会学生技术操作,更要培养他们讲好乡村故事、打造区域品牌的能力。
培训赋能基层 培育数字化新农人队伍 作为临沂市电子商务培训基地和农村劳动力转移十佳培训基地,学校积极拓展社会服务功能,面向农村基层干部、返乡青年、合作社员工、留守村民等群体开展分层分类培训。
2025年以来,已完成电商直播创业培训超过300人次,帮助大批学员从零基础起步,实现家门口创业就业。
与此同时,学校组织师生团队开展技术下乡行动,为农民提供平台搭建、内容策划、运营推广等全链条服务。
近一年来,师生团队深入30余个村庄,累计助力农产品销售额突破80万元。
策划的采摘节、金秋丰收节等线上活动,既拓宽了销售渠道,也提升了地方农产品品牌知名度和市场竞争力。
平台支撑实训 直播带货推动产销对接 为强化实践教学,学校投入建设5个电商直播室、2个电商综合实训室和1个电商运营中心,搭建起集教学、实训、服务于一体的综合平台。
学生采取轮值方式参与运营,为农户、合作社、企业提供专业化线上销售服务。
学校与县数字经济园区、乡镇政府、合作社及企业共建实践基地,包括毛家洼种植园、丰阳黄金桃种植园等,定期组织学生深入生产一线,为农产品定制营销方案,开展现场直播带货。
丰阳黄金桃种植园一位从事种植30余年的农户表示,过去桃子成熟后销路发愁,现在学生们来到果园,通过直播带货,订单源源不断。
学校还依托校内电商直播创业基地,联合地方政府、农业合作社与非遗传承人,打造沂蒙特色农产品直播助农项目。
校内设立沂蒙山货直播间,针对金银花、黄金桃、小米、煎饼等特色产品设置专题直播单元。
实施双导师制,由校内专业教师与当地农技专家、非遗传承人共同指导,通过项目式学习、过程性评价与数据化考核,让学生从脚本策划、视频拍摄到直播销售、数据分析全程参与真实项目运营,实现学做结合、知行合一。
政策支持与市场需求双轮驱动下,职业教育服务乡村振兴展现出广阔前景。
临沂市科技信息学校的实践表明,职业院校通过专业链对接产业链、人才链服务创新链,能够有效破解农村电商人才短缺难题,推动特色农产品产销对接,为县域经济发展提供有力支撑。
从沂蒙山区的实践可以看出，乡村振兴不仅需要资金和政策的投入，更需要人才和技术的精准滴灌。
当职业教育真正俯下身来倾听大地的心跳，当数字技能转化为连接城乡的纽带，那些生长在泥土里的希望种子，终将在时代的春风中绽放出绚丽的花朵。
这种"接地气、有温度"的职教创新，或许正是破解城乡发展不平衡命题的一把金钥匙。