2025年11月，浙江省宁波市鄞州区在这31个校区全都完成了“即学即测”科学实验室的建设。这次把31个校区都给覆盖了，让鄞州区成了浙江省内率先做到这种大规模部署的区域之一。2026年3月，这个平台要在浙江省初中的学业水平实验操作考试里全面用上。鄞州区给他们这个区域的初中学校实验教学做了数字化转型升级。 一直以来，中小学的实验教学面临不少问题，操作过程很难准确评估，反馈也慢。特别在初中阶段，实验教学作为科学教育的重要环节，真的得靠技术帮忙来优化流程。鄞州区就把它列为了重点改革项目。 这次“即学即测”实验室把教、学、练、测、评都融合在一起了。每个学校都配备了学生终端744套和老师终端31套，还有高端升降一体化实验室。整个环境实现了从结果考核到过程指导的转变。为了保障项目顺利进行，他们用了“试点先行、分批推进”的管理机制。还通过强化跨部门协作，提前做场地勘测和方案适配，节省了不少时间。 鄞州区给教育部门抓住了技术发展的机会。这个实验平台已经在这29所初中的31个校区全都建好并覆盖好了。2025年11月之后不久就会在全省初中学业水平考试中用上它。这个平台还能对学生的实验操作进行全流程跟踪和实时评价。 这个项目不仅让鄞州区教育质量有了提升，还为全国中小学的科学教育数字化改革提供了一个可复制的样本。未来随着技术进步和教学模式优化，“即学即测”实验室可能会应用到更多学科领域。鄞州区的做法把技术真正用在了教育场景里，是推动科学教育内涵发展的生动体现。 这个实验模式依托区级和校级两级管理平台部署了多项智能分析模型，能够实时跟踪和评价学生操作过程。现在每个学校都已经配备了智能终端设备和高端实验室设施，形成了“软硬一体”的环境。 过去传统的实验教学存在操作过程难以精准评估和资源分布不均等问题。现在通过“即学即测”系统可以把这些问题解决掉。 为了确保项目高效实施，鄞州区还采用了专网建设和算力租赁模式来保证系统稳定运行和即时响应能力。这样就给“即测即评”功能提供了基础支撑。 从实验室覆盖到教学流程重构，鄞州区的探索展示了如何把技术应用到教育场景中去。 这次行动不仅为区域教育质量提升注入了新动力，也为全国提供了可借鉴的经验。 在数字化浪潮席卷各行各业的今天，怎么用技术赋能教育本质、用创新夯实育人根基仍然是个需要深思和推进的课题。