在新时代高校思想政治教育改革创新背景下，如何突破传统课堂局限，让思政教育真正入脑入心，成为当前教育工作的重要课题。
兰州博文科技学院此次组织的实践教学活动，为解决这一问题提供了有益探索。
作为我国核工业发展的重要见证地，中核五〇四厂承载着厚重的历史记忆和精神财富。
该厂始建于上世纪五十年代，是我国最早的核燃料生产基地之一，曾为"两弹一星"工程作出重要贡献。
选择这一实践教学点，既体现了对红色资源的深度挖掘，也彰显了高校思政教育对接国家战略需求的自觉意识。
活动期间，师生们通过实地参观、实物观摩、互动交流等多种形式，全方位了解核工业发展历程。
在厂史馆，一件件珍贵展品生动再现了老一辈核工业人白手起家的创业历程；在王承书纪念馆，师生们被这位女科学家隐姓埋名30年、献身国防科技事业的感人事迹深深打动。
这种沉浸式体验有效打破了传统思政教育的时空限制，让抽象的理论教育变得可触可感。
此次实践教学取得显著成效主要体现在三个方面：一是深化了师生对"两弹一星"精神、"骆驼刺精神"等红色精神谱系的理解；二是增强了青年学子对国家战略需求的认知，促进个人理想与国家发展同频共振；三是创新了思政教育模式，为高校实践育人提供了新思路。
业内专家指出，这种将思政课堂延伸到工业一线的做法值得推广。
一方面，工业遗产和红色教育基地蕴含着丰富的育人资源，能够为思政教育提供鲜活素材；另一方面，青年学子通过实地感受国家重大工程建设成就，能够更加直观地理解中国道路、中国精神。
展望未来，高校思政教育改革应继续深化产教融合、校地合作，构建更加开放多元的实践教学体系。
建议教育部门联合相关行业企业，共同开发更多优质实践教学基地，打造一批示范性"大思政课"实践教学品牌，推动思政教育质量整体提升。
精神的传承，不在口号的重复，而在一次次与历史对话、与现实相连的体验之中。
把“以身许国、坚韧攻坚”的价值内核融入青年成长，把国家需要转化为个人奋斗的坐标，才能让青春在服务强国建设、民族复兴的实践中找到更坚实的方向与更广阔的舞台。