为深化课堂教学改革——夯实校本教研基础——提升教研团队专业能力，郑州大学实验小学教育集团近期启动星级备课组评选工作；本次评选突破以往较为单一的评价方式，构建更科学、更全面的教研评估体系，旨在激发各备课组教研活力，促进教育教学质量稳步提升。 本次评选以七大核心指标为依据，覆盖课堂教学常规、团队协作成效、集体备课质量等多个维度，对语文、数学、英语、科学及综合学科开展系统考评。多维度、全学科的评选既表明了学校对教研工作的重视，也为各备课组搭建了交流互鉴的平台。 语文备课组围绕“教研赋能课堂、活动提升素养”两条主线，在集体备课、磨课评课等环节持续发力。学校结合不同学段特点实施分层策略：低年级以游戏化拼音教学和绘本阅读激发兴趣；中年级强化阅读方法指导，夯实阅读能力；高年级聚焦习作教学，通过片段训练与主题写作提升表达水平。同时，语文组严格落实课堂教学常规，加强青年教师培养，以扎实教研支撑学生语文核心素养的形成。 数学备课组以核心素养为导向，通过多样化教研、评价创新与实践活动打造高质量课堂。各年级结合学生认知特点精准推进：一年级突出动手操作，营造趣味学习情境；二年级探索素养导向的多元评价；三年级推动数学实验进课堂；四年级以错题研析形成靶向练习；五年级创新积分激励与评价方式；六年级优化小组合作与过程评价。备课组通过磨课、赛课等形式促进青年教师成长，将教研成果落实到课堂与教学细节中。 英语备课组立足学段目标，开展差异化教学与教研实践，将素养导向融入日常课堂。低段侧重激发兴趣、培养听说习惯、夯实语音基础；中段提升读写表达能力，加强词汇句型与学习策略指导；高段通过读写融合、思维训练与跨学科实践，提升综合语言运用能力。备课组以集体备课汇聚团队智慧，规范教研记录，常态化推进青年教师培养，持续打磨课堂细节。 科学备课组坚持“探究为核、实践为本”，构建学段递进的教研教学体系。低段以趣味实验和生活化观察激发探究兴趣；中段通过合作探究帮助学生掌握科学方法、发展科学思维；高段开展项目式学习与跨学科实践，提升探究与创新能力。备课组规范课堂与实验教学，沉淀教研成果，并通过实验课磨课、探究课赛课等方式助力青年教师成长。 综合学科备课组（包括劳动、体育、音乐、美术、道法等学科）立足各学科育人价值，发挥优势、协同育人。劳动学科以劳育德，体育学科强体铸魂，音美学科以美育人，道法学科立德树人，将核心素养培育融入多样化课堂实践。各学科抓实集体备课与课堂常规，通过特色教研与科学评价，让综合学科成为学生全面发展的重要支撑。 此次星级备课组评选既是对学校教研教学工作的系统检视，也是各备课组互学互鉴、共同提升的重要契机。评选过程中，各备课组立足日常教学、深研教学方法，在展示学科特色的同时，也为学校教研工作提供了可借鉴的经验。
教育质量提升没有终点，教研创新也不会停步。郑州大学实验小学的实践表明，将制度设计与教学实践紧密衔接，让教研真正走进课堂、服务师生，才能推动教育内涵式发展。学校的探索为教研机制优化提供了思路，也提示我们：教育现代化进程中，更需要立足实际、敢于创新的持续行动。