问题——跨越时空的追寻，映照铭记与传承的现实课题； 近日，抗日英烈孙厚甫的外孙宋向东自开封出发，驱车前往濮阳市台前县清水河乡甘草堌堆村。宋向东在当地纪念馆查阅史料、聆听讲解，并在“九二七反扫荡”纪念碑前敬献花篮、鞠躬致意。一个家庭的寻根之行，折射出社会公众对抗战历史记忆的再确认，也提出了如何把红色资源转化为常态化教育力量的现实课题。 原因——战火记忆凝结为地方坐标，民族精神需要代际接续。 据当地史料记载——1942年9月——日伪军对冀鲁豫抗日根据地实施高强度“扫荡”，鲁西地区战事紧张。孙厚甫当时担任冀鲁豫军区抗大分校教育处负责人，随部队在清水河一带组织阻击与掩护，最终在战斗中牺牲，年仅36岁。甘草堌堆村及周边战斗遗址、纪念设施，成为当地群众讲述抗战历史的重要载体。 多位基层工作者表示，近年来，随着爱国主义教育法、国防教育法等贯彻实施，红色文化的社会需求持续增长，个人和家庭以寻访英烈、凭吊遗址的方式重建历史连结，既是对亲缘记忆的回应，也体现出对国家叙事的认同。 影响——纪念行动强化价值共识，也对公共服务提出更高要求。 在纪念馆内，宋向东驻足于英烈照片和战斗叙述前，逐一核对人物信息与时间节点，并与讲解员交流当年战斗情形。此类“以史证名”的民间行动，有助于推动英烈事迹的整理传播，使抽象的历史教育更具可感性。 同时，寻访活动增多也对红色场馆的史料征集、展示叙事、讲解规范、接待能力提出更高要求。基层纪念设施在资料完整性、数字化呈现、研学课程开发、周边交通与导览服务等，仍需与公众需求更精准对接，避免“到此一游”式参观削弱教育效果。 对策——以真实史料为底座，推动纪念设施与教育体系深度衔接。 受访者认为，做好红色资源保护利用，关键在于“真”“准”“常”。一是加强史料系统整理与口述史抢救，围绕冀鲁豫根据地反“扫荡”等重点主题，补齐人物谱系、战斗经过、群众支前等细节档案，提升叙事的可信度与感染力。二是推动纪念场馆与学校、社区、企事业单位共建共享，开发分龄分众的学习内容，把英烈事迹与国家安全、国防意识、法治观念教育结合起来。三是完善公共服务配套，提升导览标识、无障碍设施、应急保障与文明参观引导水平，让庄严纪念与便民服务相统一。四是探索数字化传播，利用线上展陈、数据库检索、音视频故事等方式扩大覆盖面，但坚持以史实为依据，防止娱乐化、碎片化消费历史。 前景——在常态化教育中让记忆“活起来”，把精神力量转化为发展动能。 业内人士表示，红色文化传承的生命力在于融入日常、落到基层。随着红色旅游、研学实践规范发展以及英烈保护工作持续推进，像甘草堌堆这样的抗战记忆点，有望在区域红色资源联动中发挥更大作用：既服务于青少年价值观塑造，也带动乡村公共文化供给提升。更重要的是，通过一代代人对英烈的敬仰与学习，把对和平的珍视、对侵略的警醒、对责任的自觉转化为推动社会进步的精神动力。
历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂；宋向东的重走抗战路，不仅是对先烈的缅怀，也是对和平年代责任与使命的再思考。硝烟虽已散去，那段血与火的历史不应被遗忘。唯有铭记历史，方能砥砺前行；唯有传承精神，才能让红色基因延续。在新的征程上，每一代人都有自己的使命，而守护和平、振兴中华，是对先烈最好的告慰。