为进一步加强师资队伍建设，深化课堂教学改革，临汾市平阳中学高中部近期顺利完成第九届"平阳杯"教学大赛决赛。
本次大赛历经说课答辩初赛和课堂展示决赛两个阶段，共有23位教师晋级决赛，在1月12日至13日分别进行了语文组和数学组的教学展示。
大赛采用"同课异构"的创新形式，即不同教师讲授相同课题，但采用各自独特的教学设计和教学方法。
这一形式充分体现了教学的多样性，为观摩者提供了比较学习的机会，也为参赛教师提供了展现个人教学风格的平台。
在语文组决赛中，两位教师围绕散文阅读教学展开了精彩对话。
褚杰老师以王国维《人间词话》中的经典论述为切入点，确立了"探究写景散文中的自然美与生命感悟"的教学主题。
她通过精心筛选文本中的核心景物描写，借助多媒体技术将作者的心路历程具象化呈现，引导学生沿着"由景入情、由情入思"的认知路径，在细致的文本解读中体悟生命的深刻内涵。
课堂环节层层递进，教师及时捕捉学生的思维亮点进行点评，使学生在理解文本的同时，自然涵养直面困境、超越自我的人生态度，完美诠释了语文教学的工具性与人文性的统一。
白旻昊老师则以当代社会热点事件为导入，通过联结相似的人生经历，带领学生走近作家史铁生及其文学世界。
课堂围绕"园子荒芜但并不衰败"这一核心句展开，既从宏观层面指导学生透过景物描写洞察作者心境，又贴近学生的生活实际，穿插拍摄身边美好瞬间的分享，将生命哲思融入日常体验。
通过环环相扣的问题链推动学生思维进阶，最终以随笔练笔引导学生叩问自我生命内核，完成了"文本—生活—精神"的完整教学闭环。
来自临汾一中的评课专家张建军老师对两节课给予了高度评价。
他指出，褚杰老师的教学设计脉络清晰，心路历程可视化的教学手法助力学生直观理解文本；白旻昊老师课堂驾驭从容，巧妙融入流行元素激发学习兴趣，实现了学习与生活的紧密联结，引导学生成长为温暖向上的人。
在数学组决赛中，两位教师围绕导数知识的教学实践展开了深入探讨。
朱仕强老师采用"法则推导—例题讲解—易错点剖析"的教学主线，选取典型具体函数，严格依据导数定义逐步推导公式，引导学生完整经历"计算、观察、归纳、猜想"的知识生成过程。
教学中既注重导数运算法则的传授，更着力培养学生的数学严谨性与逻辑推理能力。
通过梯度化例题组巩固应用，鼓励学生上台板演讲解，充分调动了课堂参与的积极性。
王丹阳老师采用"温故知新—迁移应用—板演点评"的经典教学逻辑，先带领学生回顾导数定义及基本初等函数的导数公式，再设计层次分明的例题训练。
从直接套用法则的基础题型，到辨析求特殊函数导数的应用题型，再到求曲线在某点切线方程的综合题型，全方位兼顾不同层次学生的学习需求，助力学生思维水平稳步提升。
临汾一中李晋老师对两位教师的专业素养给予充分肯定。
他认为两节课内容充实、节奏紧凑，在夯实基础知识与发展核心素养之间达成了良好平衡。
他评价朱仕强老师的教学深入浅出、娓娓道来，注重知识生成的完整过程；王丹阳老师语速明快、思维敏捷，强化知识的实战训练。
学校副校长贺武平在总结讲话中，用多个"惊"字表达了观课感受，惊叹于教师们的成长速度，惊喜于课堂与生活融合的巧妙构思。
他强调，语文课堂要让学生听见读书声、看见真思考、落下真感悟；数学课堂则要重视思维的生长过程，让知识学习成为能力提升的阶梯。
校长张剑锋高度评价了四位教师的授课表现，并对青年教师提出殷切期望。
他指出，课堂教学要张弛有度，留给学生独立思考的"空白"；教学目标要超越知识本身，指向生命感悟与价值引领。
这些论述为学校进一步推进课堂教学改革指明了方向。
课堂改革的深处是育人理念的更新，教师成长的关键在于把每一次授课都当作一次专业修行。
教学竞赛的价值，不在于一时“胜负”，而在于让教师在真实课堂中经受检验、在同伴互鉴中不断修正、在学生的思维回响中确认方向。
把“以赛促教”做成“以学促教、以研促教”，才能让课堂真正成为学生能力生长与价值涵养的地方，也让学校发展建立在更扎实、更可持续的专业根基之上。