为了给老师们充电，太原市教育局学前教育科和山西省康乐幼儿园教育教学研究中心搞了个大动作，把全市的幼教同仁都聚到了一起。2026年3月27日这天，在迎泽区建设路小学附属幼儿园，大家围着“怎么通过一对一倾听读懂孩子游戏”这个话题展开了一场深入交流。 头一项活动就是环境浸润，带着大家走进孩子的游戏现场实地观察。先去小一班看做花馍和搓剪刀面，再去小二班看玩泥巴，接着是中一班的光影游戏和大一班的剪纸扎染，最后到大二班称药配药。老师们定点蹲守，边看环境怎么支持学习，边看孩子们怎么互动。那个老师蹲下来倾听、及时回应的瞬间，成了观摩中最生动的画面。 到了第二站初心回溯，建设路幼儿园的赵园长把学校发展历程复盘了一遍，从当初重塑环境、确定理念，到后来发展“三轨四维”和“星课程”，再到现在研究混龄游戏和一对一倾听。她觉得所有探索都是为了把理念变成行动。 第三站智慧碰撞是现场教研。大家先玩“拍拿放”的节奏游戏体验倾听的三重境界。后来一幅幼儿画带来了反思：当成人的解读和孩子的讲述摆在一起差距太大了。没有倾听的观察只是成人的投射，只有一对一倾听才能打开孩子的心门。 小组讨论围绕着游戏视频展开，大家追问自己“看到了什么”“听到了什么”。透过语言能看见复杂思维和情感，大家开始相信儿童是有能力的学习者。最后把价值总结成两句话：对孩子是脚手架、加油站和催化剂；对教师能重塑观念、提升能力和建立信任。教研在一道开放题里收尾——“读懂儿童之后怎么办”。 最后请来山西省康乐幼儿园教育教学研究中心的刘梅副主任和太原市教育局学前教育科的朱君梅科长站台。刘梅点赞这是真问题真研讨，并给出了嵌入课程的方法；朱君梅从大局出发强调这是以儿童为本的核心抓手。这场论坛让大家回了回初心、炼了炼方法、共长了专业。 活动结束后，梁婷婷负责写稿子，田田帮忙编辑，范文心审核。大家带着收获回去后会用更专业的姿态去倾听孩子的心声，去点亮他们的成长之路。