在山东这片土地上，梁山县委教育工委牵头搞了个“清廉学校”建设，就是想给孩子们培育一个清明的生态，让他们长成有担当的时代新人。既然是新时代搞教育高质量发展，学校不光是教知识的地方，更是要教人怎么做人、弘扬正气的大阵地。前几年，梁山县抓住了“清廉学校”这个抓手，想要把清正的政风、清净的校风、清正的教风还有清新的学风融合在一起，变成一种新的育人环境。他们把廉洁文化建设当成了落实立德树人的基础性工作，摸索出了一条适合自己的路子。 为了把这些理念渗透进去，梁山县可没少花心思。大家都知道廉洁教育不能急功近利，得慢慢来、润物无声。县教育工委就没搞简单的大道理灌输，而是把廉洁教育融入到思想政治理论课里去了，让它变得平常化、课程化、生活化。各学校也到处找素材搞活动，带着学生去博物馆或者廉政教育基地逛逛，让他们在历史和现实里体会清廉的价值。 课堂上的花样也不少，“校长思政课”、清廉主题班会还有实践教育活动搞得热火朝天。最有特色的是学校自己开发教材。比如梁山县第八实验小学，他们编了本《清正梁山》的校本书，还有朗朗上口的《清廉歌谣》学生读本。学校还成立了个清廉文创工作坊。这些都是把本地的文化资源和廉洁教育结合起来了，让孩子们在创作和传唱中自然而然地学到了东西。校长王雅敏说，他们的目的就是要把清廉建设贯穿在整个教育过程中。 光有文化熏陶还不够，还得有制度来撑腰。梁山县委教育工委把清廉建设跟政治建设绑在一块儿了。他们通过定期学习和明确党建责任清单这双轮子一起转，把组织基础打牢了。县里面专门定了个实施方案，列出了具体的事情清单，让权责清楚、推进有序。 权力运行这块得盯紧点儿。梁山县就盯着那些关键环节不放，想方设法让制度有威慑力、纪律带点电。指导各学校严格落实“三重一大”决策程序和“五个不直接分管”制度，把权力分解制衡好。对招生、采购、财务这些重点地方管得更严了，建立了风险排查防控机制。 就拿第八实验小学来说吧，他们把涉及学生资助、物资采购这些小事全都列了出来做成清单晒出来了。王雅敏校长提到的“阳光分班”政策就是个好例子，用公开随机的方式给学生分班老师，家长们再也不用担心不公平的问题了。 这些工作能不能见实效得看老百姓满不满意。县委教育工委副书记王亚讲过去年的重点就在校园食品安全和伙食钱怎么管上面。他们盯着资金用在哪儿和食材怎么买来进行改革。这不是简单地砍钱吃饭而是在保障营养质量的前提下优化管理省下不必要的开销。 这次改革确实让学生吃得更实惠了人均每餐能便宜1块钱。光算县直小学一年下来就能省下近200万元的餐费。这笔钱要么用来改善伙食质量要么投到别的教育环节里去了。 这种实惠不仅减轻了家庭负担还让家长们看到了管理的透明公正。梁山县的“清廉学校”建设从文化熏陶到制度管理再到解决民生问题展示了一套系统推进的做法。 他们超越了传统的廉政教育范畴把清廉理念渗透到了学校治理教学还有校园文化的方方面面这既是办好人民满意教育的需要也是培养担当民族复兴大任的人的保障。 经验告诉我们只有文化育廉、制度护廉、改革促廉一起用力才能让清廉之风吹遍校园的每一个角落为青少年健康成长打下坚实的基础为教育事业发展提供源源不断的“廉动力”。