在教育改革持续推进的背景下，龙湖小学教师团队注意到，传统集体照拍摄仍有不少改进空间。长期以来，学校合影常见形式单一、参与感不足的问题，拍摄往往停留在“排排站”的固定模式，难以调动学生的主动性与创造力。针对这个情况，教师们经过研讨，决定以班级文化建设为切入点，将无人机航拍与创意造型结合，探索更有参与度的集体影像呈现方式。实施过程中，教师们先根据各班特色设计个性化图案，如象征团结的“鲸鱼”造型、寓意成长的“大树”队形等，再通过多次演练与调整学生站位、动作细节，最终形成更具画面感与辨识度的班级影像。
班级文化的生命力，不在口号的响亮，而在共同经历的沉淀；把一张普通合影拍出新意，折射的是学校对“以文化人、以行育人”的主动探索。期待更多校园从细微处入手，在守住安全与规范的前提下，让学生在共创、共担、共享中收获成长，也让每一个班级都拥有更清晰、更温暖的精神名片。