一、赛事背景：文化资源转化为教育动能的主动探索 苏轼于北宋绍圣年间被贬儋州，在琼三年间讲学授业，留下大量诗词文章，深刻影响了海南的文化底蕴与人文气质。儋州因此成为海南历史文化的重要坐标，东坡书院也成为后人缅怀先贤、延续文脉的精神场所。 但如何把这份历史文化资源转化为当代青少年可感知、可参与的教育内容，长期以来都是地方文化工作需要回应的现实问题。本次大赛的举办，表明了海南教育主管部门与地方政府在这个方向上的探索——以竞赛为载体、以诵读为路径，引导学生走近苏轼、走进历史，在参与中体会中华优秀传统文化的魅力。 二、赛事规模：从两千余件作品到十四名决赛选手 大赛面向全省大中小学生征集作品，共收到2200余件投稿，覆盖面广、参与层次全，在海南同类赛事中较为少见。经专家评审委员会遴选，最终14件作品入围决赛，来自大学组、中学组和小学组，各组各4席晋级。 据了解，评审并非只看声音条件，更重视选手对诗词意境的理解以及情感表达是否真切。这一标准让比赛不止于技巧展示，使诵读回到文化理解与情感共鸣本身。 三、决赛现场：历史场域与当代表达的深度融合 决赛在东坡书院东坡学堂前举行，宋代碑刻与古木构成天然背景，半沉浸式舞台设计让选手置身历史语境。参赛选手与演绎人员统一着中式服饰，伴奏融入儋州调声、琼剧小调等本土非遗元素，古典意蕴与地域特色相互映衬，营造出跨越时空的文化氛围。 小学组选手林雯以《水调歌头》开场，“但愿人长久”一句打动全场；大学组选手刘永猛以方言吟诵《赤壁赋》，引发不少老儋州人的共鸣。最终，文昌市第三小学林雯、华东师范大学澄迈实验中学梁雨琦、海南师范大学刘永猛分别获得各组冠军。 出席活动的省人大常委会副主任李军表示，此次大赛不仅是一场诵读比赛，也是一种让传统文化走出课本、走近心灵的实践。 四、深层意义：文化传承需要在地化与生活化的双重落地 赛事期间，一位儋州籍指导教师的感言引发共鸣：“寻诗何必远方，东坡就在吾乡。”这句话点出了活动的核心——传统文化的传承不应停留在课堂背诵与考试应答，更需要扎根具体的地理空间与生活情境，让青少年在真实文化场域中建立情感连接。 从更宏观的角度看，本次大赛也是各地推动中华优秀传统文化“活化”传承的一次缩影：如何让历史人物不再只是教科书里的符号，如何让古典诗词进入当代青少年的精神世界，仍是文化教育持续探索的问题。海南以赛事为切入点，将地方历史资源、非遗元素与学校教育结合，提供了可借鉴的实践路径。 五、后续规划：以系列行动延续文化传承的长效机制 赛事落幕并非终点。主办方透露，海南计划围绕东坡文化推出系列延伸活动，包括“东坡诗词打卡地图”、校园戏剧节、非遗手工工坊等，推动一次性赛事转化为更持续的文化教育生态。 主办方表示，举办大赛不仅是让学生背会一首诗，更希望他们通过诗词与一座城市、一条河流、一片海洋建立对话，在文化认同与地方情感的双重维度上获得一次有意义的成长。
经典之所以常新，在于它能被一代又一代人重新理解、重新讲述、重新实践。把诗词从课本带到现场，把文化从展陈带入生活，既是传统文化传承的有效方式，也是立德树人的内在要求。以东坡书院为起点，让更多青少年在诵读中读懂山海与家国、在传承中学会创新，文化的火种才能在新的时代语境中持续生长。