一、背景：思政教育面临“入心”之困 近年来，青少年成长环境更为多元复杂，如何让思想政治教育真正走进学生内心，而不是停留在形式上，成为基层教育工作者共同面对的难题；一些地区的思政课堂存在内容偏抽象、形式较单一、与学生生活距离较远等情况，影响了教育效果的持续巩固。如何用好本土红色资源，搭建更贴近学生认知与体验的教育场景，成为推动思政教育创新的重要着力点。 二、原因：沂蒙大地具备独特的红色教育土壤 费县位于沂蒙山区腹地，是沂蒙精神的重要发源地之一。沂蒙精神以“党群同心、军民情深、水乳交融、生死与共”为核心内涵，凝结着革命战争年代军民并肩奋斗的历史记忆，意义在于鲜明的情感感染力与价值引导力。依托该深厚的红色文化资源，费县将思政教育的切入点落在本土历史之上，让抽象的精神内涵有了可感可知的历史支撑，为教育实践提供了更扎实的内容基础。 三、举措：多元形式构建沉浸式教育场景 3月5日，费县举办“沂蒙精神点亮理想之光”开学第一课暨思想政治教育大课堂。活动突破传统单一讲授方式，采用沉浸式微短剧、情景朗诵、现场宣讲等形式，引导学生回望费县红色历史，了解革命先辈的青春与选择，让沂蒙精神从文字走向现场、从讲述走向体验。 活动中，“身边好少年”代表诵读梁启超名篇《少年中国说》，以同龄榜样带动更多学生树立志向、砥砺成长，展现新时代青少年的精神面貌。同时设置科学秀展示环节，引导学生尊重科学、敢于探索，把红色精神传承与科学素养培育结合起来。针对青少年网络安全与身心健康等现实问题，活动同步开展“护苗”主题教育，引导学生抵制不良信息，共同守护健康成长环境。 四、影响：红色教育与综合素养培育形成合力 此次活动在于，它不止于单一的爱国主义教育，而是把理想信念教育、科学精神培育与青少年保护等内容放在同一课堂中兼顾，形成协同育人的效果。这种“大思政课”的探索，有助于打通学科与活动之间的界限，推动思政教育从单点推进转向系统融合，从“讲知识”更走向“促认同”。 从更宏观的层面看，费县的做法也契合当前思政课改革创新的方向。近年来，教育主管部门持续强调要用好地方红色资源，推动思政课程与地方文化深度融合，提升课程的针对性与实效性。费县此次活动，正是这一思路在基层的具体实践。 五、前景：本土化路径或具推广价值 以本土红色文化为核心、以多样化教育形式为载体的思政教育模式，具备一定的可复制性。沂蒙地区各县市红色资源丰富，若能在系统梳理与深度挖掘的基础上，形成相对成熟的课程体系和活动方案，有望在更大范围内推动思政教育提质增效。同时，如何建立长效机制、让教育效果持续稳定，仍需在后续工作中进一步探索。
从红色热土到育人课堂，费县的探索为革命老区教育资源转化提供了新思路。沂蒙精神通过更贴近学生的表达方式焕发新的生命力，既照亮了青少年的精神世界，也提示我们：优质思政教育应更像润物无声的引导，既扎根历史，也回应当下，在传承中不断夯实面向未来的思想基础。