问题——校园消防安全教育需要从"听懂"转向"会做"。近年来，学校人员密集、活动频繁，实验室用电、食堂用火、宿舍电器等火灾隐患增多。加上部分学生年龄小、应急判断能力不足，一旦发生火情容易慌乱、误判甚至处置不当。现实中，消防宣传往往停留在"讲知识、背要点"的层面，导致学生"听过但不会用"，影响疏散逃生和初期处置的效率。
消防安全教育的效果取决于知识的转化率和实际应用能力。三门县消防救援部门的这次创新实践表明，将安全教育与趣味化、体验式的学习方式相结合，不仅能提升学生的参与度和学习效果，更能在潜移默化中培养学生的安全意识和应急能力。这种做法为全国校园消防安全教育提供了有益参考，也充分反映了专业部门与教育机构深度合作的重要意义。当安全知识真正融入学生的日常生活和家庭教育中时，校园安全防线才能更加坚固，全社会的消防安全水平也将随之提升。