寒假期间，如何让未成年人“有处去、有人管、能成长”，既关系家庭的现实需求，也关乎基层公共服务的温度与精度。近年来，一些社区面临假期托管供给不足、活动同质化、传统文化体验缺乏互动等问题，部分孩子假期生活单一、社会交往与文化体验相对不足。围绕该现实关切，1月23日，贵阳市云岩区头桥街道关工委联合云岩区研之教育咨询中心组织开展“童趣探秘生肖马 童心寻味中国年”寒假新春系列文明实践活动，面向辖区未成年人及家长开放，以传统文化体验为抓手，丰富假期生活，提升文明实践吸引力与覆盖面。 从原因看，社区节假日集中推出面向青少年的公益活动，既是对“假期看护难”的积极回应，也是推动新时代文明实践走深走实的具体路径。一上，春节作为中华民族最重要的传统节日，包含着家国情怀、礼俗伦理与共同记忆，适合通过故事讲述、互动体验等方式转化为青少年可理解、可参与的内容。另一方面，在家庭教育与学校教育之外，社区教育的补位功能日益凸显，依托关工委等组织优势，联动社会力量引入专业课程与师资，有助于提升活动质量，增强持续供给能力。多方协同也在一定程度上破解了单一主体“想办事但资源不足”的难题。 活动现场以“讲、问、做”贯通组织流程，强化孩子的参与感与获得感。授课老师通过通俗化表达讲解“年”的由来、春节传统习俗及有关传说故事，引导孩子在理解节日文化内涵的基础上建立文化认同。互动交流环节，孩子们围绕各自家庭的过年习俗踊跃发言，从贴春联、守岁到团圆饭的家风传承，童言稚语折射出对传统节日的天然亲近感。随后，孩子们在指导下完成生肖主题拓印画制作，将生肖文化、祝福意涵与动手实践结合，既训练了审美与劳动技能，也让传统文化从“听到”转化为“做到”，从而形成更具黏性的体验记忆。 从影响看，此类活动的价值不仅在于“热闹”，更在于通过公共文化服务提升基层治理效能。对未成年人而言，沉浸式的传统文化学习能够增强文化自信、涵养道德情感，并在集体参与中培养规则意识与合作意识；对家庭而言，亲子共同参与提供了更高质量的陪伴场景，有助于增进沟通与情感连接；对社区而言，节日文明实践能够凝聚邻里关系、激活社会组织参与，形成“社区搭台、社会助力、家庭参与、孩子受益”的良性循环。更重要的是，以文化为纽带的公共服务供给，有助于把节日氛围转化为向善向上的社区风尚，提升居民对基层公共服务的认可度和参与度。 面向下一步工作，相关实践也提示了可提升方向。其一，完善分层分类供给，针对不同年龄段设置适宜的课程与体验项目，提升活动的精准度与安全性；其二，形成常态化课程库，把节日主题与非遗体验、阅读推广、劳动教育、科学普及等模块化结合，避免“节日一阵风”；其三，强化家校社协同，建立参与登记、反馈评价与风险管理机制，推动活动从单次开展走向长期陪伴；其四，拓展资源链接，鼓励更多社会机构、志愿者队伍、文化场馆参与，以专业化提升内容质量，以制度化保障持续供给。 从前景判断看，随着公共文化服务体系完善与基层文明实践阵地功能持续提升，围绕未成年人健康成长的社区服务将更强调“有内容、有质量、有温度”。把春节等传统节日转化为青少年可感知、可体验的文化课堂，有助于在润物无声中培育家国情怀与文明素养。未来，若能在活动设计上深入注重区域特色、强化成果展示与激励机制，并与学校德育、综合实践课程形成呼应，将更有利于构建全环境立德树人新格局。
传统文化传承需要创新形式；头桥街道的实践表明，将文化教育融入趣味活动，既能激发青少年兴趣，又能让传统文化焕发新活力。这为新时代精神文明建设工作提供了有益借鉴。