近期，按照教育部统一部署，2025年度“全国青少年校园足球特色学校”遴选工作进入公示阶段。经学校申报、省级审核推荐、专家评审、社会公示及复核等程序，对应的名单已面向社会公示。东营市此次共有10所学校进入拟认定名单，分别为东营市东凯第二小学、东营市清风小学、东营市胜利第五十八中学、东营区行知实验学校、东营市胜利科技小学、垦利区第三实验学校、垦利区第一实验小学、利津县永利小学、北京师范大学东营实验学校、黄河三角洲农业高新技术产业示范区实验学校。随着新增学校纳入，东营市全国青少年校园足球特色学校总量增至80所。 从校园足球推进的现实需求看，青少年体质健康、体育后备人才培养以及学校体育高质量发展，都需要覆盖更广、质量更高的校园足球体系。当前，基层学校落实体育课程、组织课余训练和开展竞赛活动中，仍普遍面临场地紧张、专业师资不足、训练与学业统筹压力较大等问题。特色学校的创建与认定，既是对学校体育基础条件和办学成效的检验，也为资源统筹和示范带动提供了抓手，旨在通过标准化建设推动校园足球从“有活动”向“提质量”转变。 东营市此轮入选数量较为集中，体现出近年来体教融合持续推进的成效。一上，当地以赛事为牵引，形成常态化参与机制。东营连续举办九届中小学“阳光体育杯”校园足球三级联赛，通过分层分级的竞赛组织，将更多学生纳入可持续的竞赛体系，推动校园足球由“阶段性活动”逐步转向“学年化安排”。另一方面，通过师资培养补齐专业短板。东营先后选派30余名教练员参加省级“全国青少年校园足球特色学校”足球教练员系列培训，并推荐6名乡村教师参加“学转英超”校园足球教师培训项目，逐步形成“骨干带动—校际联动—区域提升”的师资成长链条，为基层学校开展科学训练、减少运动损伤、提升教学质量提供支撑。 入选拟认定名单的影响，既体现学校层面，也体现在区域层面。对学校而言，特色学校身份有助于完善课程与训练体系，推动体育课堂与课后服务衔接，带动更多学生在“普及+提高”的路径中参与运动、掌握技能、形成习惯。对区域发展而言，特色学校扩容意味着校园足球布局更加均衡，可在不同学段、不同片区形成梯队衔接，带动训练、竞赛、人才选拔等机制更顺畅运行。此外，东营组织足球特色校参加山东省首届“省长杯”青少年校园足球联赛，其中广饶县第二实验小学女子足球队在竞争中获得全省第六名，也从侧面反映出基层训练体系建设和竞赛经验积累正在转化为实战表现。 下一步，如何把“入选”转化为“提质”，仍需在制度与资源配置上持续推进。其一，完善校园足球课程标准与评价机制，推动体育课、社团训练和校队建设形成一体化方案，避免训练与课程脱节、活动与教学“两张皮”。其二，加强师资队伍的持续培养与激励，鼓励学校建立教练员分层培养、校际交流、跟岗学习等机制，同时完善安全管理与伤病防控体系，提高训练的科学化水平。其三，优化赛事体系和选拔通道，强化校内班级联赛、校际联赛与区县级联赛的衔接，让更多学生在稳定的竞赛频次中获得锻炼与提升。其四，关注城乡均衡与薄弱学校支持，推动优质资源向乡村学校、薄弱学校倾斜，扩大普惠覆盖面，避免“强者更强”加剧区域不均衡。 从长远看，校园足球的发展不只体现在竞赛成绩，更在于促进青少年体质提升、意志品质锻炼和团队精神养成。随着特色学校数量增加、师资能力提升和赛事平台完善，东营校园足球有望在扩大参与人群的同时，更提升教学与训练质量，形成更可持续的后备人才培养链条。结合体教融合的政策导向，未来通过更科学的课程体系、更规范的竞赛组织与更完善的保障机制，校园足球将在促进学生全面发展、提升学校体育治理能力各上发挥更大作用。
校园足球是推进素质教育、促进青少年全面成长的重要载体。东营市通过持续规划、稳定投入和规范管理，推动校园足球由点到面拓展，逐步形成具有地方特色的推进路径。展望未来，该市仍需继续深化体教融合，深入完善竞赛体系，加强师资队伍建设，推动校园足球向更高质量、更广覆盖、更深融合的方向发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供更坚实的体育支撑。