咱们说说东北师范大学附属小学的王廷波校长，他去年在吉林的人大会议上提了个建议，就是要把义务教育阶段的试点改成“每周半日实践”。王校长觉得现在的孩子平时都忙着学习书本知识，很少有机会动手做事情或者去社会实践，这对他们培养创新精神和社会责任感是不利的。他就想让吉林省先走一步，把这个制度给推出来。也就是说每周集中半天时间，让学生去搞各种校内外的综合活动。这个安排可不是简单地多上点课或者少上点课，而是要对现有的课程体系做个结构性的优化，把实践教育给融合进去。 王廷波校长还特别强调要结合吉林的地方特色来设计内容。比如利用冰雪文化搞户外体育和生态教育，利用红色资源搞爱国主义和革命传统教育，再通过生态农业基地让学生体验劳动。不管是场馆学习、社区服务、职业体验还是非遗进校这些形式，他都觉得可以让学生在真实的环境里提升自己的综合素养。 其实这个想法也跟国家最近的政策挺一致的。2022年发布的《义务教育课程方案和课程标准》就已经提到要加强学科实践和综合学习了，“做中学”“用中学”“创中学”嘛。如果吉林省能在这方面先试个水，不仅能丰富基础教育的内涵，还能给全国其他地方提供一个样板。 具体怎么弄呢？王廷波校长建议先由省里制定个指导性的框架，然后让有条件的学校去试点探索模式。等大家积累了经验以后，再慢慢形成一套吉林特色的实践教育体系。 他还特意提到这个建议是要跟现有的课程融合在一起的。比如把实践活动跟科学、历史这些学科结合起来搞跨学科学习，或者利用实践环节培养学生的团队协作能力。这也算是呼应了“五育并举”的育人导向。 总之这个建议挺实在的，就是想通过制度化建设推动基础教育内涵发展。如果这次真能试点推行成功的话，肯定能帮学生提高社会适应力和实践能力，也为咱们区域性的教育改革创新找到了具体的路子。