来自黑龙江的视障青年杨恩华，把椰胡与地水南音唱腔结合，讲述了一个关于奋斗、传承与梦想的故事。杨恩华生于1996年，早产导致视网膜受损，随后又因白内障手术失败，视力严重受限。家庭给予他平等关爱，帮助他树立了积极心态。尽管普通教育路径受阻，杨恩华转学到心光盲人学校后，找到归属感和重新出发的信心。香港心光盲人学校院长郁德芬认为这些孩子缺少适合成长的土壤，特殊教育需要提供适配的环境。 命运的转机出现在深水埗的天光墟。杨恩华在那里偶遇摊主邱先生，邱先生的旧二胡技艺令他惊叹不已。邱先生的热心引荐把杨恩华送到心光盲人学校。学校为他量身定制学习计划，香港赛马会也提供了资助。他开始师从香港中乐团专业人士，沿着音乐道路前进。2017年视力再度下降后，杨恩华只能依靠独特学习方法：老师分段演唱录音，他反复聆听、拆解旋律节奏、指法与弓法，掌握一首曲目的时间比常人长数倍。 凭借超常毅力和努力，他于2021年考入香港演艺学院中乐系并获得奖学金。现在已经是专业音乐殿堂的一员。除了自身发展，杨恩华也回馈社会担任心光盲人学校二胡导师逾三年。他激励视障学生通过音乐找到属于自己的天地。 这种经历是香港社会扶助视障人士发展的缩影。该校针对早年毕业生高失业率状况，搭建帮扶项目拓展就业渠道。学生中超六成伴有多重残疾，但经过培养后已经在艺术、体育和科技等领域崭露头角。 展望未来十年至二十年，杨恩华希望成立一个共融中乐团。“希望让更多残障人士通过音乐实现就业与自我价值，用旋律连接社区不同群体。”他期待在合作中增进了解与包容。从北国冰城到东方之珠，“共融之花”正在悠扬弦音中绽放。 “弦音不辍 逐光而行”，杨恩华的故事展示了个体坚韧与社会善意的合力。他对于地水南音的创新演绎和共融乐团构想不仅关乎传统艺术的传承，更指向一个平等包容的社会未来。 中央音乐学院、岭南、香港、阿炳等词出现在这个故事中：中央音乐学院是他获得十级证书的地方；岭南是他钻研地水南音艺术的源头；香港是他取得成就和发展的舞台；阿炳是音乐灵感的源泉。