把传统文化讲“活”、让年俗体验可触可感，关键在基层场景的组织与参与。
近日，大连市李家街道绿香社区以“传统文化进社区”为主题，联动高校国际教育资源与基层组织力量，面向居民和国际学生开展年俗文化体验活动。
来自9个国家的12名国际学生与社区居民、青少年同场互动，在表演展示、手作体验和民俗品尝中感受中华节庆文化的温度与秩序感。
问题：传统文化传播如何从“看热闹”走向“深参与”。
当前，传统节日文化传播面临两方面挑战：一是部分民俗呈现停留在舞台化、观赏化层面，参与者“看过即走”，难以形成持续记忆与情感连接；二是城市社区人群结构多元，跨文化、跨年龄的共同语言需要通过具体场景建立。
如何把文化资源转化为社区公共生活的一部分，既关系到传统文化的现代传承，也关乎社区凝聚力与基层治理的柔性能力。
原因：资源联动与场景营造让文化更易进入日常。
此次活动之所以引发广泛参与，在于组织方式突出“共建共享”。
社区发挥阵地优势和动员能力，高校提供国际学生群体与教育支持，相关基层组织则在志愿服务、节目组织和活动保障上形成合力。
内容设置上，活动将“展示”与“体验”结合：在汉服文化展示区，汉舞与古琴表演相互映衬，参与者还能试穿体验，从服饰礼制、审美意象中理解“何以为美”；非遗展演引入川剧变脸等高辨识度项目，以强烈的现场感激发兴趣；民俗互动区则以写春联、剪窗花等参与门槛低、互动性强的项目，增强居民与留学生之间的交流频率与话题密度；冰糖葫芦制作等环节通过味觉记忆连接“年味”，把节俗从抽象概念转化为可体验、可复述的生活片段。
影响：情感联结、代际传承与文明互鉴在同一空间发生。
对社区而言，活动提供了一个高质量的公共文化场景，让不同年龄、不同背景的人群围绕共同目标进行协作与交流，有助于增强邻里关系与归属感。
对青少年而言，从剪纸到春联的手作过程，是对传统符号系统的再认识，也是对审美、礼仪与语言表达的综合训练。
对国际学生而言，参与式体验比单向观赏更能帮助理解中国节日文化的内在逻辑：为什么贴春联、为何剪窗花、何谓“年味”，这些问题在动手、对话与共同完成任务的过程中获得更直观的答案。
更重要的是，活动让“中外交流”落在具体的人与事上，通过共同劳动、共同欣赏和共同品尝建立信任与友好，形成可持续的交往基础。
对策：以制度化供给提升社区文化活动的可持续性。
类似活动要从“办得热闹”走向“办得经常、办得更好”，需要在内容与机制上同步发力：其一，建立“社区—高校—社会组织”常态化合作机制，围绕节庆、非遗、传统礼仪等主题形成系列化品牌活动，避免“一次性热度”；其二，完善志愿服务与居民参与机制，让社区能人、非遗传承人、学校师生等成为稳定的内容供给者与组织者；其三，提升活动的解释力与传播力，在体验之外增加简明准确的文化解读，帮助参与者把“好玩”转化为“理解”；其四，注重安全与秩序管理，尤其在食品制作、用火用电、人员密集等环节形成标准化流程，确保活动可复制、可推广。
前景：基层文化供给将成为城市治理与国际传播的共同支点。
随着城市社区多元化程度不断提高，公共文化活动不仅是精神生活的“加法”，也在成为基层治理的“润滑剂”。
通过可参与、可对话、可共创的活动形态，传统文化能够以更现代的方式进入日常生活，并在跨文化交流中获得新的表达空间。
未来，若能进一步结合地方特色资源、打造更具辨识度的社区文化名片，同时引导更多国际青年在社区实践中“深度体验中国”，将有助于把文化认同、社区共同体意识与文明交流互鉴融合在同一条路径上，形成长期、稳定、可扩展的社会效益。
从汉服翩跹到糖浆飘香，这场跨越国界的年俗体验，不仅是一次文化展示，更是一场生动的民间外交实践。
当国际学生将春联带回宿舍，当社区居民在交流中重拾传统记忆，绿香社区的探索证明：文化传承的密码，正藏在这些热气腾腾的生活场景之中。