问题——许多青少年虽然敢于开口，但往往表达不清、缺乏深度，在公众表达、阅读理解和审美感受上都有明显不足。一些学校和家庭片面追求应试成绩，忽视语言基础训练，导致孩子在朗读、讲述、演讲时容易出现用力过猛、逻辑混乱、吐字不清等问题。同时，优质艺术教育资源分布不均，流动人口子女和社区学校获得专业指导的机会相对较少。
语言是一座桥，一端连接个人的见识与情感，另一端通向更广阔的公共生活；把朗诵和口才训练放在经典阅读和思维养成的框架内，让更多孩子在触手可及的公共文化课堂中学会倾听、理解和表达，既是文化惠民的应有之义，也是培育理性沟通和人文精神的长远之计。