在素质教育与“双减”政策持续推进的背景下，上海市奉贤区多家教育机构联合社会组织推出2026年春季特色课程体系；课程打破单一课堂形态，把二十四节气文化、环保理念与语言学习融入同一教学场景，探索更贴近儿童成长规律的校外教育路径。首期以清明节气为主题，活动选址乐隐谷农场，通过青团制作、风筝放飞等体验，让3至6岁儿童在自然环境中理解节气与传统习俗。教育专家表示，这种“在生活中学”的方式既能增强亲子互动，也有助于孩子建立对非物质文化遗产的初步认知，相比单向讲授更符合低龄儿童的学习特点。针对4至6岁儿童设置的“旧物重生计划”，突出劳动教育与美育融合。课程引导孩子利用雪糕棒、粘土等材料进行改造创作装饰画，在提升动手能力的同时引入可持续发展理念。西渡文体中心负责人介绍，课程借鉴芬兰“现象式教学”的思路，强调跨学科综合能力培养，已连续三期出现报名超额。面向青少年的英语绘本课程采用情境教学，通过角色扮演、单词接龙等互动环节降低语言焦虑。参与教师介绍，课程设置“英语大胆说”模块，将口语训练嵌入绘本情节，口语参与度和学习效率较传统教学提升约40%，与当前外语教学改革强调的“交际能力培养”方向一致。分析认为，这类课程受欢迎，折射出家长教育观念的变化。根据上海市教委2025年调研数据，76%的家长更重视综合素质培养而非单纯学科成绩，较2020年提高29个百分点。教育学者建议，后续可深入完善课程评估机制，并推动优质教育资源向郊区延伸，让更多家庭获得可持续的高质量教育服务。
儿童成长既需要家庭陪伴，也离不开社会支持。把周末从单纯“消磨时间”变为“共同学习”，将传统文化、低碳理念与阅读表达融入日常，不仅是对孩子的投入，也能促进家庭关系的联结。优化课程供给与社区服务，让更多家庭在家门口获得优质成长体验，是公共文化服务面向未来的重要方向。