广西医科大学的教师韦译婷说，这一场职业规划大赛成了大家交流的桥梁，大家在比赛中互相学习，最后把自己的就业指导模式都给优化了。朱海琴教授也觉得，经过三年的比赛，这事儿搞出了“以赛促学、以赛促教、以赛促就”的好局面，学生不再被动听老师讲，自己开始琢磨自己的职业规划。 广西这边的比赛设计得挺细的，分了好几个赛道。有教老师怎么教的，有帮低年级学生认识职业的，还有专门给高年级学生找工作用的。就业赛道里头还细分了本科生组和研究生组，这是因为不同学历的学生发展路子不一样。这种分层分类的做法，是对人才培养规律的把握。 比赛的规模也不小，近69万的学生都参与进来了。这说明大家伙儿对职业发展指导的需求是真急。这次活动能搞起来，得感谢自治区教育厅的部署，也多亏了各高校主动把它融入到自己的就业指导体系里。 这比赛不光是为了比个高低。主办方还搞了双选会、基层宣讲这些活动，把企业和学生拉到一起。企业能看见学生的综合素质，学生也能在实战里明白行业需要啥。这种双向互动解决了人才供需两边信息不通的难题。 特别是基层宣讲那一块，让年轻人深入了解乡村振兴、边疆建设这些国家战略里的机会。这给人才怎么布局提供了思想基础。 这就像是一面多棱镜一样，照出了年轻人对未来的理性打算，也反映了高等教育改革的深入推进。这69万份职业梦想碰在一起打磨锤炼的时候，我们看到的不光是个人发展更清楚了，更是人才培养和社会需求凑到一起变得更顺当了。 虽然比赛只持续了三个月就完了，但它带来的育人理念正在八桂大地上扎下根来。只有引导青年认识时代、认识自己后再规划人生，才能给国家发展加把劲。这事儿比拿奖更接近教育的本质。 这是在全国高校毕业生就业工作持续深化的背景下举办的活动。因为现在高校毕业生的数量一直居高不下，就业里的结构性矛盾还在那摆着呢。有些学生对职业的认知不够系统，选工作的想法和实际市场的需求差得有点多；高校怎么从简单的服务转变为系统性育人，这也是教育界大家都关心的问题。 职业规划大赛通过模拟职场情况、请行业的人来评价标准，就给破解这些难题提供了个实际的路子。它让当代青年对职业发展想得更深了一步。