一、问题：在传承与发展中守住“精神根脉” 清明既是慎终追远的传统节日，也是开展爱国主义教育的重要节点。随着社会节奏加快、人口流动增多，如何让英烈精神在基层社会持续“可感可学”，让青少年在真实场景中建立历史认知，成为各地组织祭扫活动必须回应的现实课题。武平县多地以清明为契机，把追思缅怀与实践育人结合起来，推动红色资源转化为更可触摸的精神力量。 二、原因：把纪念活动办成“看得见的思政课” 武平红色资源较为集中，革命遗址、纪念设施分布在各乡镇村落。近年来，各地在推进乡村振兴和基层治理过程中，需要以共同记忆凝聚共识，以精神引领激发担当。以清明祭英烈为抓手，既符合传统文化的表达方式，也便于将党性教育、国防教育与村庄文明建设串联起来，让“节日有仪式、活动有内容、教育有回响”落到实处。 三、影响：以庄严仪式凝聚共识，以具体行动涵养风尚 连日来，民主乡在高书村红军烈士纪念亭举行主题祭扫，干部群众肃立默哀、敬献鲜花、瞻仰纪念设施，在回望革命岁月中强化使命意识。象洞镇在革命烈士纪念碑前组织祭扫活动，学生代表讲述本地英烈事迹，退役军人敬献花篮，通过“讲述—致敬—宣誓”的流程，引导青少年厚植家国情怀、增强社会责任。十方镇在处明革命烈士纪念园开展祭扫，并同步组织环境清理，以志愿行动守护纪念设施的庄严肃穆，传递崇尚英雄、捍卫荣光的价值导向。大禾镇上湖红军烈士陵园祭扫中，镇村干部、村民和有关单位代表共同参与，当地延续“先祭英烈、再祭祖先”的民间传统，并增设“红色家风分享”环节，将英烈精神与家风建设衔接起来，推动“家国同心”在村落共同体中转化为行动自觉。湘店镇依托红色教育阵地开展追思活动，通过合唱、事迹宣讲等方式，把红色故事讲进群众心里，讲到青少年成长的关键处。 从效果看，系列活动在全县形成崇尚英烈、学习英烈氛围，也在基层层面推动文明祭祀理念更广泛传播。部分乡镇以鲜花、水果替代明火祭品，兼顾庄重表达与绿色低碳，体现移风易俗导向。 四、对策：让纪念更有“制度感”、教育更具“获得感” 一是突出分层分类，将纪念活动与党员教育、未成年人思想道德建设结合起来，形成“干部受教育、群众受感染、学生受熏陶”的联动机制。二是推动阵地维护与志愿服务常态化，既在清明集中开展清扫整治，也建立日常巡护、讲解宣讲、资料整理等长效机制，提升纪念设施管理水平。三是创新表达方式，推动红色故事进校园、进村居、进家庭，以小切口讲清大道理，增强传播效果。四是深化文明祭祀引导，推广献花、植树、网络追思等方式，守护生态与公共安全，让崇敬之情表达得更健康、更可持续。 五、前景：以红色资源激活发展动能，以精神力量涵养治理韧性 面向未来，武平可深入统筹清明祭英烈活动与红色研学、国防教育、乡村文旅融合发展，完善红色路线、课程体系和志愿讲解队伍建设，让红色教育从“节日性活动”走向“全年化供给”。同时，将英烈精神融入基层治理与乡风文明评议，引导更多群众把追思转化为守法诚信、勤劳奋斗、共建家园的实际行动，为乡村振兴注入更持久的精神动力。
清明祭英烈不仅是对历史的铭记，也寄托着对未来的期待；武平县的实践表明，当红色基因融入现实生活，传统节日就能成为传承革命精神、凝聚奋进力量的重要载体。在实现中华民族伟大复兴的征程中，这种薪火相传的精神力量将持续激励更多人奋勇前行。