当前，我国正处于加快建设科技强国、航天强国的关键阶段。如何点燃青少年的科学兴趣、培养创新意识，已成为教育工作者和社会各界共同关注的话题。1月16日举行的“青少年航天筑梦科普行动”新闻发布会，围绕该议题给出了具体回应。 中国科技发展基金会秘书长张伟在会上表示，航天梦是中国梦的重要组成部分。青少年是航天事业最具活力的传承者与实践者，其成长与发展关系到国家科技事业的未来。这一观点更指出了青少年教育与国家战略之间的紧密关联。 奥运冠军许海峰从体育视角谈到精神力量。他认为，奥林匹克精神与中国航天精神内核相通，都强调坚持不懈、追求卓越与为国争光。两种精神相互呼应，能为青少年提供持续学习、不断进取的动力，也说明体育精神与科技精神结合，能够形成更具感染力的激励。 国际宇航科学院郑日恒强调了航天科技的战略意义。他指出，航天科技是国家科技实力的重要体现，而沉浸式科普教育更容易在青少年心中“种下科学的种子”，培养探索意识与创新思维。相比传统课堂，这类方式更能提升兴趣与参与度。 为将理念落到实处，“远航天梦”项目随之推出。项目位于北京鸟巢，面向6至18岁的青少年及家庭，通过融合科学、艺术、体育与教育等领域，探索“航天+体育+艺术+教育”的跨界模式，为青少年提供更立体、更沉浸的航天探索体验。 中国文化信息协会文化产业专业委员会主任吴海光表示，将推动航天文旅与研学教育进一步融合发展，体现出社会力量对航天科普的积极参与。中国航天科技集团高级专员、钱学森教育工作委员会副秘书长鲁鸣则从教育实践出发，分享了航天精神融入科普体验的思路与经验，为项目开展提供了专业参考。 这些举措反映出我国对科技人才培养的持续加力。把航天精神、奥运精神等融入青少年教育——有助于激发科学兴趣——提升创新思维与实践能力，为科技事业的长远发展夯实人才基础。
航天精神与奥运精神，一头连接国家发展的宏大叙事，一头贴近青少年成长的日常；把“仰望星空”的愿望落实为“脚踏实地”的学习与探索——需要更高质量的科普供给——也需要更广泛的社会参与。让更多孩子在真实、生动的体验中理解科学、热爱科学、参与科学，才能为建设科技强国积蓄更持久、更扎实的力量。