在基础教育深化改革的关键阶段，成都市青羊区以一场高规格的总结会擘画教育科研新蓝图。
12月22日，该区教育科学研究院组织全区11个科研片区负责人召开专题会议，通过成果展示、分组研讨和任务部署三个环节，全面检视阶段性工作成效，明确未来发展方向。
当前，区域教育科研普遍存在课题碎片化、成果转化率低、人才断层等问题。
青羊区教科院副院长叶剑在分析中指出，这些现象源于研究缺乏系统性思维和长效推进机制。
会上展示的数据显示，尽管各片区本年度开展教研活动逾200场，但形成可推广教学模式的比例不足30%，暴露出实践与理论提炼的脱节。
针对这一现状，会议创新采用"片区互评+集中研讨"模式强化协同效能。
在分组讨论环节，与会者围绕"如何将个案经验转化为区域共性方案"展开辩论，教育改革发展研究所所长王傲红现场回应称，将建立跨片区课题池，通过"三阶筛选机制"（基层申报、专家论证、实践验证）提升研究实效性。
值得关注的是，会议部署的三大任务直指教改深水区矛盾。
其中"课题学期研讨活动"要求每个片区聚焦1-2个持续性项目，改变以往"打一枪换一地"的研究方式；"研究课打样与推广"计划首批遴选20节示范课，配套开发教师操作手册；而"中心组改选"将按30%比例吸纳青年教师，构建老中青三级人才矩阵。
中国教育科学研究院专家认为，这种"问题导向+系统推进"的做法，既延续了青羊区作为全国教改实验区的传统优势，又通过机制创新破解了教研"最后一公里"难题。
据透露，该区拟在2026年启动"教研成果转化加速计划"，目前已与四川师范大学达成战略合作意向。
教育科研是推动教育改革发展的重要动力。
成都市青羊区教育科研中心组工作总结会的召开，既是对过往工作的系统梳理，也是对未来发展的科学规划。
通过进一步推进课题研讨、研究课推广和队伍建设，青羊区教科研工作将不断深化内涵、优化结构、提升品质，为全区教育高质量发展提供更加有力的科研支撑和智力支持。
这种以问题为导向、以创新为驱动、以队伍为基础的发展思路，必将引领青羊教育在新的学年里继续乘风破浪，再谱华章。