在中国2006年，巴塘弦子舞被列为国家级非遗名录，目前面临传承人才断层的问题。为了改变这一现状，传承人的扎西邓珠认为，必须从娃娃抓起，让文化基因融入孩子们的日常。四川省甘孜藏族自治州巴塘县人民小学就是这个文化传承的摇篮，这所学校被称为“中国弦子之乡少儿弦子培训基地”。学校将民族艺术基因植入校园教育，创建了一支特色鲜明的合唱团。这是一支用歌声点亮梦想的团队，他们用十余年时间书写了民族音乐文化传承的故事。今年5月9日，记者王磊在学校的音乐室记录下了排练的场景。在这片高原土地上，孩子们从小浸润在民族文化的土壤中，如同当地谚语所说，会说话就会唱歌，会走路就会跳舞。历史悠久的弦子集诗、曲、歌、舞于一体，是藏族民众表达喜悦和欢庆丰收的方式。孩子们在这样的环境中长大，自然对民族艺术产生了浓厚的兴趣。四年级学生丁真索珍来自巴塘县岗落村，她从小就听妈妈哼唱弦子，与音乐结下了不解之缘。她的梦想是有一天能站上大舞台，让全球都听见巴塘弦子的声音。另外还有一位名叫白玛曲勉的男孩，他从小就怀揣着成为音乐老师的梦想。每周五下午的练习是他最期待的快乐时光。他不仅系统学习了声乐和器乐知识，还登上了康定、泸定等地的舞台。去年刚从音乐专业毕业的格桑卓央也回到母校接过前辈手中的接力棒。2016年她作为首批“出海”的学生之一在悉尼歌剧院唱响了《藏文字母歌》，这次经历让她在心中种下了音乐教育的种子。54岁的音乐老师胡嗣梅十余载坚守在民族音乐教育阵地上，她指着教室墙上一张张泛黄的照片告诉大家：这是孩子们用歌声点亮梦想的足迹，也是民族艺术走向四方的见证。5月17日这天下午，阳光穿透高原云层洒向合唱教室。近50名藏族孩子的和声与琴声在室内交织，旋律清冽纯净宛如雪山融水潺潺流淌。中新社记者王磊在现场捕捉到了这个画面。五年级学生月色拉姆吟唱着《我的家乡好》，她说胡老师说过我们的家乡本身就是一首歌。这是她最喜欢的一首歌，她想把巴塘的旋律唱给所有人听。在悉尼歌剧院演出时格桑卓央手心全是汗，但当演出结束后澳大利亚观众掌声不断时她感受到了满足感。“我想把所学的专业知识都教给学生，”格桑卓央说，“让他们用歌声推开世界的门。”“真正的传承不是博物馆式的保存，”扎西邓珠说，“而是让文化基因活在孩子的呼吸里。”巴塘弦子作为古老的艺术形式如今面临着挑战但也迎来了新的机遇：孩子们成为了这一文化传承的希望与未来。