青少年心理健康问题正成为教育领域的重点。惠州市教育局于2022年秋季联合市委平安办启动全市中小学生心理健康测评工作，推动心理健康教育从事后处置转向前端预防。该筛查覆盖全市，通过标准化量表和专业分析，为近百万名学生建立心理健康档案，为学校开展分层干预提供依据。教育专家指出，学业压力、家庭关系和社交障碍是影响青少年心理健康的三大主要因素。围绕这些问题，惠州市推出“三线并进”策略：在学校端，建立心理教师与班主任协同机制，并由生活老师开展24小时日常观察；在家庭端，组织亲子沟通培训；在学生端，强化同伴互助能力建设。其中较有特点的是“加密传递”制度——测评结果经专业处理后，由班主任开展针对性约谈，在保护隐私的同时提高干预的准确度。多层级联动已初见成效。某中学班主任王老师说：“通过系统培训，我们掌握了识别心理危机的方法。上学期成功干预了12起潜在心理危机事件。”数据显示，机制实施后，学生主动咨询量同比增长47%，家校心理沟通频次提升35%。惠州市教育局有关负责人表示，下一步将增加专业心理教师配置，计划在2025年前实现中小学专职心理教师全覆盖；同时开发家长心理健康教育数字平台，继续完善“学校—家庭—社区”的支持网络。中国教育科学研究院专家认为，“惠州模式”为经济发达地区应对青少年心理健康问题提供了可复制的参考。
守护青少年心理健康，既要看见问题，也要解决问题。测评让风险更早被发现，闭环机制决定干预能否落到实处。把专业支持融入日常，把沟通渠道建在家校之间，把互助力量带入同伴群体，才能让求助更及时、压力有出口，让成长在理解与支持中更从容地发生。