在推进全环境立德树人工作中，胶州市铺集镇近日以更贴近校园的方式推动法治教育进课堂。镇新时代文明实践所联合司法所、基层法庭组成普法团队走进巩家庄小学，结合小学生认知特点，设计了一堂互动式法治实践课。当前，部分地区青少年法治教育仍存在形式单一、内容偏抽象等问题，难以激发学生参与。此次活动的亮点在于：一是减少法条式讲授，改以“班级规则与法律的关系”“校园欺凌的识别与应对”等生活化议题切入；二是采用“情景案例+角色扮演”的互动方式，例如模拟“言语欺凌现场”，帮助学生直观理解行为边界。铺集法庭庭长孙超在课堂上表示：“法律教育要先讲清楚‘为什么’，而不是只告诉‘是什么’。” 数据显示，我国未成年人犯罪案件中，近三成与校园欺凌对应的，且呈低龄化趋势。本次课程围绕肢体冲突、语言侮辱、社交孤立等常见欺凌形态展开解析，并重点纠正“未成年就不用承担后果”的误解。文明实践志愿者结合《未成年人保护法》第16条与真实案例，说明欺凌行为可能面临的法律责任。现场还设置“一分钟自救演练”，让学生快速掌握“避险—取证—求助”的基本流程。 沉浸式普法带来了更直观的效果。学生问卷反馈显示，92%的受访者能准确列举3项以上法律禁止的校园行为，较活动前提升47个百分点。校方负责人表示：“学生开始尝试从‘法律视角’看待日常矛盾，这是规则意识真正内化的重要一步。” 胶州市教育局介绍，下一步将推广“菜单式普法”机制，由学校根据实际需求“点单”、司法机构精准“接单”，同时开发面向家长的普法微课，强化家庭监护责任。此外，还拟建立“校园法治观察员”制度，鼓励学生参与校园自治实践。中国政法大学青少年法治教育研究中心专家认为：“多方协同、分层递进的做法，为提升普法教育实效提供了可复制的路径。”
法治教育既关乎规则意识的养成，也关系到校园安全的底线；把法律讲得听得懂、把方法教得用得上，普法才能从“听过”变成“会用”。通过常态化推进和多方联动，法治的种子将在校园中扎根，助力青少年在更安全、更公平、更有序的环境里成长。