湖北校会联手给劳动教育加码，把劳模精神揉进育人的每个角落。劳动教育是搞教育的根本大事，也是现在高校改革重点关注的对象。以前国家不怎么在意劳动教育，现在越来越重视，各地学校也都在琢磨新招。怎么才能把劳模精神真正变成培养人的过程，是摆在老师们面前的一道难题。于是乎，湖北省劳动模范协会和湖北省高等教育学会劳动教育分会选在文华学院签协议，这事儿意义不小。文华学院在高等教育学会劳动教育分会里管着事儿，他们在劳动教育这块儿干了好多年，经验很足。湖北省劳动模范协会凑齐了全省各行各业的精英，这些人本身就有很多干货和精神财富。 两家搭伙既是对老一套模式的升级，也是拓宽了学校和社会合作的路子。往深里说，这次合作反映了三个大趋势：一是从光讲课程变成全方位培养人；二是从只靠学校资源变成整合社会力量；三是从学技能变成塑精神。劳模们是各行的尖子，他们的经历、态度和实践正是“三个精神”的活样板。把这些人请进高校来，能解决传统教育里动手能力差、没榜样的问题。 协议里说得很明白，双方打算搞劳模创新工作室、让劳模常进校园这些具体事儿，好让劳模资源和课堂教得上好对接。这么安排好处很多：学生能亲眼看见劳模咋奋斗的，心里就更明白劳动的价值；老师用劳模的经验讲专业课也更生动；更重要的是这能让大家都尊敬劳动、看重手艺，把年轻人的三观塑正了。 从改的角度看，这就是“开门办学”的新点子。高校不再是关起门来搞教育的地方了，成了连接社会优质资源的大平台。劳模协会来掺和不仅丰富了教的东西，也让路子更宽了。这种学校和协会一起干活的模式，别的地方搞劳动教育也能照着学学。 往后看，光靠签个约还不行得建个长期管用的规矩才行。像怎么把劳模讲课变成课、实习基地怎么定标准、成果咋评才算科学这些都得再琢磨琢磨。还有个问题是怎么把劳模精神和不同专业特点结合起来，实现精准培养。 这种模式特别灵活，不光适用于劳动教育，搞思想政治教育或者职业生涯规划也能派上用场。有了更多社会力量参与进来，高校的育人环境就会变得丰富多彩得多，更能跟上经济社会的发展需要。 说到底，劳动教育就是教人树立正确的三观和成长观。当劳模的故事走进校园、工匠的专注劲儿融进课堂的时候，劳动教育就不仅仅是教个手艺了。这种学校和协会一起干的做法不光给人才培养加了把劲，也给新时代教育和社会怎么打交道提供了好样本。 在建设教育强国的路上，怎么把社会资源变成育人的资本、怎么让“劳动光荣”变成新风尚还得靠老师和大家一起努力才行。