安徽广德的桃州镇党委，为了让党员培训更管用，特地在塘口村这个草莓种植基地里，把教学现场搬到了大棚里。以前那种“大锅饭”式的培训，因为内容不接地气、方式单一，往往跟基层党员的实际需求对不上号。像社区党员觉得那些课程跟他们搞网格化管理、养老服务没啥关系，农村党员也说培训和农业生产两张皮。产生这种情况，一是因为没把农村党员、社区党员还有企业党员的从业结构和需求区分开；二是光讲理论没实操；三是资源太分散。 桃州镇党委为了改这毛病，在内容上搞了个“分类施策”。农村党员就得学点特色农产品种植和乡村旅游运营的实货；社区党员则要学学基层治理实务。在方式上搞了“课堂革命”，不再是坐在教室里了，而是让党员直接到草莓大棚里、电商直播间里还有社区服务站里去上课。资源方面也整合起来建了共享平台，给各村提供“课程工具箱”，还根据不同情况指导，免得任务一刀切。 新的模式效果挺明显的。塘口村的党员在草莓基地通过直播培训把销售渠道给打通了；好些社区里的党员用学到的技能把服务做得更细致了。据统计，桃州镇已经搞了120多场针对性很强的培训，让2000多人次党员参加了。 专家觉得这种按需求来的培训是个新思路。以后计划把培训和数字技术结合起来搞线上平台，再建立个评估体系盯着效果怎么样。从以前的“大水漫灌”变成现在的“精准滴灌”，这种创新让基层组织有了活力，也找到了党建跟乡村振兴一起走的好路子。等培训内容跟田间地头无缝衔接了，学习成果变成了真金白银的效益，党员就能更好地带着大家一起致富。这就说明只有紧贴实际、学会用起来才能让教育真正活起来。