当前，科技创新日益呈现多学科交叉融合的发展态势，传统单一学科培养模式已难以满足国家重大战略需求和复杂科学问题解决的现实要求。
如何打破学科壁垒，培养具备跨领域知识结构和创新能力的复合型人才，成为高等教育面临的重要课题。
1月15日，山东大学"无止境"课堂第三讲在趵突泉校区举行，围绕"医工破界交叉 科创点亮征程"主题，深入探讨面向人民生命健康的复合型高层次人才培养新范式。
山东大学校长李术才、华大集团董事兼首席执行官尹烨、副校长曹现强等专家学者与师生展开前瞻性对话，为学科交叉人才培养提供了重要思路。
学科交叉已成为推动科技创新的关键驱动力。
李术才在主题发言中指出，学科交叉是应对复杂挑战、顺应科学发展规律的有效范式，是孕育重大原始创新、催生科技革命性突破的不竭源泉，也是加快破解"卡脖子"难题、因地制宜培育新质生产力的关键路径。
这一论断深刻揭示了学科交叉在当代科技发展中的战略地位和重要作用。
从科研成果转化角度看，产业化路径的构建同样至关重要。
尹烨强调，科学并非始于发现，而是始于技术和工具。
当今社会科学研究的范式正在发生根本性改变，最终发展为由使命或大目标所驱动的大科学工程，并通过产业化路径实现科技创新成果转化。
生命科学作为探索生命本质与规律的前沿领域，其复杂性与系统性远超人类现有认知，需要保持开放思维，在学科交叉中激发创新灵感。
智能技术的快速发展为学科交叉人才培养提供了新的支撑手段。
曹现强在发言中表示，智能赋能研究生教育的核心在于助力研究生塑造适配时代需求的学习与创造能力。
通过强化智能平台与学科顶层设计，构建"人工智能+"跨学科课程体系，开发智能助手、建设学科交叉研究中心等举措，为研究生知识获取和科研创新构建智能化支撑环境。
山东大学在学科交叉人才培养方面进行了积极探索。
学校以科技发展、国家需求为牵引，在打破学科壁垒、创新人才培养模式方面作出系列探索，着力打造交叉创新平台，全面提升拔尖创新人才自主培养能力。
研究生院通过"项目制"有组织交叉育人模式，推动学科交叉与跨界突破，为培养复合型高层次人才提供了有益经验。
在互动交流环节，现场师生与专家围绕"国家战略需求驱动的学科交叉研究路径""基础研究与临床产业需求衔接""智能驱动的学科交叉创新支持体系"等热点问题进行深入探讨，体现了学术界对学科交叉人才培养的高度关注和积极思考。
从更广阔的视角来看，医工交叉人才培养模式的探索具有重要的示范意义。
随着生物医学工程、精准医疗、智慧医疗等新兴领域的快速发展，医学与工程技术的深度融合已成为必然趋势。
培养既具备扎实医学基础又掌握先进工程技术的复合型人才，对于推动医疗健康事业发展、提升人民生命健康水平具有重要意义。
医工交叉不是简单的学科叠加，而是面向国家需求与人民健康的系统性创新实践。
把科研组织、人才培养与成果转化放在同一条创新链上统筹推进，既考验高校的改革定力，也检验产学研医协同的治理能力。
唯有持续打通“问题提出—联合攻关—临床验证—产业落地”的关键环节，才能让更多科技创新真正转化为可及、可用、可持续的健康福祉。