3月5日上午，长沙市雅礼中学2026年春季开学典礼在庄重的氛围中举行。校长王良以"守朴，一种清明的生长"为题发表讲话，将中华优秀传统文化与当代教育实践深度融合，为新学期的育人工作指明方向。 王良在讲话中系统阐述了"守朴"的文化渊源与现实意义；他指出，继上学期探讨儒家"诚生万物"理念之后，本学期将目光投向道家思想核心概念"朴"。引用《道德经》中"见素抱朴""敦兮其若朴""复归于朴"等经典表述,他解释道,"朴"本指未经雕琢的原木,其文化意蕴在于纯粹、宁静、质朴,代表着原初本真与省净自然的生命状态。 针对当前青少年成长面临的现实挑战,王良从三个层面展开论述。在学业与实践层面,他强调守朴意味着保持好奇心与敬畏心,如婴儿般探索世界,如新人般谦逊求知。他倡导学生返璞归真、穷本溯源,以"笨拙"的诚意研读经典原著,以"迟缓"的耐心推敲基本原理,以"手作"的方式感知事物本质。这种深耕式学习方式,如同树木将根须扎入岩石缝隙寻找深层泉源,而非停留于收集地表浮光。 在人际交往维度,王良指出守朴体现为不刻意、不雕饰、不功利的真诚态度。他认为,真正的朴实可能表现为沉默的实干而非喧嚣的表态,是笨拙的付出而非精巧的迎合。在充斥投机圆滑的环境中,真实笨拙的品质弥足珍贵,能够建立清澈透明的人际关系。 在人生志向层面,王良提出守朴始于对纷繁世界的审慎思考。他引导学生区分真实的内心召唤与外界喧嚣的干扰,将生命能量从散乱状态聚焦到最纯粹本质的方向。他强调,守朴并非否定欲望,而是像透镜聚光般将全部精力投注于独特的人生志向,使人生成为一次庄严的主动远行而非被动漂流。 王良更阐释,守朴是生命的减法哲学,意味着去除非必要因素,主动疏离物质羁绊。同时,守朴也是身体与自然联结的回归,通过观云、劳作、感受自然等方式,重建人与天地万物的本真关系。这种回归最终指向人之为人的庄严确认——确认心性的完整纯粹,确认扎实生活的价值,确认真实联结的温暖,确认内心志业的火焰能够照亮前程、温暖世界。 教育专家认为,雅礼中学将传统文化精髓融入现代教育实践,为破解当代青少年成长困境提供了富有启发性的思路。在信息爆炸、价值多元的时代背景下,引导学生回归本真、专注深耕,培养清醒独立的判断力与定力,具有重要的现实意义。
教育之道贵在沉淀而非浮华。雅礼中学对"守朴"的诠释，既是对教育本质的探索，也是文化传承的实践。从传统文化中汲取智慧，正推动中国教育迈向更深刻的发展阶段。这不是简单的回归，而是一种螺旋上升式的成长。