当前，如何让思想政治教育更具感染力和实效性，是高校教育改革面临的重要课题。
传统的课堂讲授模式往往难以激发学生的情感共鸣，理论与实践脱节的问题在一定程度上制约着育人成效。
针对这一现实问题，江西旅游商贸职业学院马克思主义学院积极探索教学改革路径，将思政课堂从教室延伸至文化现场。
近日，该院组织师生分两路奔赴"千年瓷都"景德镇和"华夏笔都"进贤县文港镇，以中华优秀传统文化为载体，开展沉浸式实践教学活动。
在景德镇，师生围绕"瓷以载道"主题展开深入调研。
调研组先后走访陶阳里历史文化街区、南麓遗址、御窑博物馆及陶溪川文创街区等地，并与陶瓷工艺大师进行面对面交流。
通过实地考察，师生们深刻认识到景德镇窑火千年不熄的内在逻辑：昌江河畔优质的瓷土与燃料资源奠定了产业基础，"师徒相授"的技艺传承模式确保了工艺延续，跨越朝代的文化价值认同则赋予了这座城市持久的生命力。
另一支调研队伍则深入文港镇，以"笔都文脉"为主题探访毛笔制作技艺。
在中国毛笔文化博物馆，师生聆听馆长讲述家族制笔的传承故事，了解毛笔"尖、齐、圆、健"的品质标准。
在国家级非物质文化遗产代表性传承人周鹏程的工作室内，一支毛笔从选料到成型需经历百余道工序，匠人们用数十年如一日的坚守诠释着工匠精神的时代内涵。
值得关注的是，调研组在文港镇周坊村发现，传统文化正在转化为推动乡村振兴的现实力量。
古宅群落中星罗棋布的家庭作坊与村史馆、非遗馆交相辉映，研学旅行、文创产品开发、网络直播销售等新业态蓬勃兴起，为当地群众开辟了增收致富的新渠道。
这一案例生动说明，传统文化的创造性转化与创新性发展不仅具有文化价值，更蕴含着巨大的经济社会效益。
此次实践活动的意义不仅在于拓展了教学空间，更在于实现了多维度的育人目标。
师生在行走中感知历史厚度，在交流中体悟匠心精神，在观察中思考发展命题，思政教育的亲和力和针对性得到显著提升。
从更宏观的视角审视，这一探索契合了当前高校思政课改革的方向要求。
近年来，教育主管部门多次强调要善用社会大课堂，推动思政小课堂与社会大课堂有机结合。
将教学场景从校园延伸至工厂车间、田间地头、文化场馆，让学生在真实情境中感悟理论的力量，正成为越来越多高校的共同选择。
文化传承不是把历史封存起来，而是在时代发展中找到新的表达方式与价值坐标。
把思政课堂搬到窑火不息的瓷都、笔墨流芳的笔都，关键不在“走了多远”，而在于能否在真实场景中读懂中国、理解发展、确认方向。
让学生在行走中形成对文化根脉的自觉、在实践中增强对国家道路的认同，思政教育才能更好实现入脑入心，也为传统文化的创新发展注入更稳定、更长久的青春力量。