我们来讲个有趣的事儿，丹妮老师和王瑶老师同时给小朋友们讲《母鸡萝丝去散步》，虽然讲的是同一本书，结果两个班的氛围却大不相同。丹妮老师是崔丹妮，扬州大学毕业的学前教育专业生。平时爱跳舞，这次兴化市幼儿才艺大赛上还带着孩子们跳舞得了奖。不过一回到教室里，她就把奖牌扔一边，想办法把《母鸡萝丝去散步》变成一场特别的“散步”。瑶瑶老师就是王瑶，跟丹妮老师是同校同专业的，她喜欢画画，不过这次也换成了粉笔头。瑶瑶老师平时带孩子画画那叫一个棒，她有个观点挺有意思：教育是走进孩子的世界，不是让孩子走进你的世界。这次徐笑男主任还专门给大家画了张思维导图来说明绘本教学，说是观察力、审美力、思维力这“三维跳板”，把孩子给带得飞起。 我们来看看这两堂课咋上的。《母鸡萝丝去散步》这本书挺有意思，文字很少但画面很动感。崔丹妮老师先放了一段小朋友们日常散步的小视频给大家看，“快看这是你们昨天踩影子的样子。”一下子就勾起了孩子们的回忆。接着她话锋一转，“今天萝丝也去散步了呢。”然后她在课堂上“复刻”萝丝碎步走路的样子，还有狐狸扑空摔跤的慢动作。孩子们看得哈哈大笑。 王瑶老师把农场的地形图画在地板上让孩子们围着转。先让他们像鸟儿一样绕一圈熟悉环境。接着再让他们仔细找狐狸每次翻车的地方。上下图对比观察下来，故事变得越来越清楚。“狐狸掉进池塘啦！”“它被面粉埋成雪人了！”孩子们一边讨论一边笑得不行。 七名老师在旁点评时给出了不少显微镜式的见解。丹妮的课堂气氛像蹦床一样热闹。瑶瑶把农场图当拼图给孩子们看。要是能提前给城市娃讲讲农场的小百科书就更好了。 两位老师都做得好的一点是把说话的权利交给孩子。小组讨论时可以把提示语说得更生活化一点就更好了。 总之这个绘本课不只是看画面说话这么简单。徐笑男主任说这是把画面当成另一半声音来听的。孩子们在笑声中学会了倾听、推理还有表达。 这两节课上完后，孩子们笑得合不拢嘴地合上书时心里已经偷偷揣着观察、表达还有想象这三把钥匙了。