非物质文化遗产进入课堂，庐州大鼓重新焕发活力。2002年，江义阔意识到传统技艺不能固守不变，决定探索创新之路。这次创新让他的艺术生命再次焕发光彩。他熟悉传统经典《封神榜》、《说唐》，还主动创作了具有时代气息的作品，比如改编《春秋大义关云长》来弘扬重情重义的价值观。还有一些作品如《红军不怕远征难》讴歌革命精神，还有通过讲当地道德模范刘大妈的故事创作的《说唱刘大妈》，这些作品都获得了很高的评价。 江义阔把非遗传承的重点转向青少年，他认为只有在年轻人心中生根，非遗才能延续下去。他选择了一些具有教育意义的曲目给学生们上课，比如《打芦花》，这个曲目教给学生们孝亲敬老的美德。学生们不仅学习击鼓唱腔，还深入了解背后的历史文化内涵。 除了课堂教学，新媒体平台也成了传播庐州大鼓的重要工具。江义阔通过社交账号分享演出片段和创作心得，吸引了很多关注和互动。一些高校学生也把他的授课过程制作成微视频，作为数字化教学资源推广。 为了筹备2026年八斗镇非遗迎春春晚节目，江义阔计划用鼓词唱响乡村振兴新篇章。他表示非遗传承不仅要保存下来，还要通过创造性转化和创新性发展与当代生活相融合。只有让青少年真正喜欢、参与并传承下来，传统文化才能持续焕发生命力。 从乡村戏台到校园课堂，从口传心授到数字传播，江义阔用几十年的时间坚守着这项技艺。他用与时俱进的创新展现了传承者的远见。非遗保护不是凝固历史的标本制作，而是让文化遗产活在当下、传向未来。 当铿锵鼓韵在青少年手中响起时，我们听到的不仅是一门技艺的延续，更是一个民族文化自信的深沉回声。通过合肥市肥东县八斗学校这个阶梯教室中的鼓声铿锵和唱腔淳厚的表演活动，省级非遗传承人江义阔正向学生们展示如何把击鼓节奏与唱词韵律结合起来。 曾经流行于皖中南地区四百余年的庐州大鼓经历过辉煌与沉寂起伏。上世纪八十至九十年代，江义阔每年演出达四百余场，场场观众云集。然而随着社会文化生态变迁，传统曲艺市场收缩，不少艺人转行，庐州大鼓也一度陷入低谷。 但是随着传统文化保护力度加大，庐州大鼓通过系统化的校园传播重新进入公众视野。曾经停演数年的江义阔在2002年参与一次普法宣传后意识到“老技艺不能只吃老本”。 这次非遗传承进课堂活动让古老曲艺“接地气、有生气”。曾经停演数年的江义阔不仅示范击鼓唱腔与唱词韵律结合起来的方法给学生们看，还精心选择蕴涵孝亲敬老美德的曲目进入课堂。 当铿锵鼓韵在青少年手中响起时，我们听到了民族文化自信深沉回声：一面斑驳的书鼓敲响了四百年艺脉回声，更擂动着新时代文化传承鼓点。