近年来，数字技术推动设计行业快速变化，设计教育也从以“技能训练”为主，转向更强调“理论支撑与价值引导”并重。在该背景下，住房和城乡建设部“十四五”规划教材《设计之美》出版，聚焦设计美学这一基础理论课程，试图为建筑与设计类专业提供更系统的知识结构与审美方法论。
当技术革新持续冲击传统认知边界，《设计之美》的出版不仅是一轮教材更新，也是在当代语境下对“何为好的设计”此基本问题的回应。它提示我们：设计的意义不止在于创造器物，更在于通过物质载体促成人文关怀与技术理性的平衡。这种思考，或许正是面对未来复杂挑战时不可或缺的能力。