当前，推动区域教育均衡发展、促进教育质量提升成为各地教育工作的重要课题。皖北地区作为教育发展的重点区域，如何利用名师名校长的示范引领作用，推广先进教育科研成果，加强校际间的交流合作，是加快教育现代化建设的关键问题。 为破解该难题，安徽省教育部门创新工作机制，通过建立名师名校长工作室平台，组织开展联合研训活动，搭建区域教育交流合作的桥梁。日前，由临泉县教育局、田桥街道中心校及安徽省新时代柳杰名校长工作室牵头组织的联合研训暨课题成果推广活动临泉县田桥街道城中路小学举办，来自临泉、萧县、砀山三地的教育工作者齐聚一堂，围绕"推广课题研究成果 助推皖北教育振兴"这一核心主题，深入探讨教育科研与教学实践的融合路径。 本次活动充分展现了当前小学数学教学的创新实践。三堂示范课各具特色，分别由临泉县田桥街道城中路小学吴风玲执教的《圆的认识》、萧县师范学校附属小学耿宇洋呈现的《手机店里的统计问题》、临泉县城中路教育集团治路校区柳素花带来的《观察的范围》组成。这些课堂设计充分表明了核心素养导向的教学理念，教师们通过生动的教学情境、灵活的教学方法，将抽象的数学概念转化为学生易于理解和接受的学习内容，展现了当代小学数学教学的实践魅力。 专题讲座环节深化了对教育科研价值的认识。砀山县师范附属小学李娟以《打破学科壁垒 探寻融合之径》为题，系统阐述了学科融合的实施路径与实践策略；萧县师范学校附属小学宋继昭以《课题赋能乡村教育振兴的实践探索》为题，结合自身课题研究经验，分享了教育科研如何为乡村教育发展提供理论支撑和实践指导。两场讲座为参会教师提供了具有针对性和操作性的教学与科研思路，有助于推动教育科研成果的转化应用。 专家点评环节继续深化了对教学实践和课题价值的理解。专家们精准剖析了示范课的亮点特色，深入分析了课题研究对教育教学改革的指导意义，引发了全场教师的深度思考和共鸣。这种理论与实践相结合的评价方式，有利于参会教师更好地理解教育改革的方向，明确自身的发展路径。 本次联合研训活动的成功举办，标志着安徽省名师名校长工作室在推进区域教育协作、促进教育科研成果转化上迈出了新步伐。通过搭建交流合作平台，组织开展联合研训，实现了教育经验的共享、教学智慧的碰撞、科研成果的推广。参会教师普遍反映，活动内容贴近教学实际，对日常教学工作和课题研究具有重要的指导意义。 展望未来，各名师名校长工作室将继续深化课题研究，加强校际联动与区域协作，充分发挥示范引领作用，为皖北教育高质量发展提供更加有力的支撑。通过持续推进教育科研与教学实践的深度融合，推动优质教育资源的共享与流动，有助于进一步缩小区域教育差距，促进教育公平与质量的统一，为区域教育振兴注入新的活力。
教育振兴是乡村振兴的重要支撑。安徽省通过名师名校长工作室的辐射带动，探索出一条以优质教育资源下沉促进区域教育均衡发展的新路径。这种创新实践为皖北地区教育发展提供了动力，也为全国类似地区提供了借鉴。随着此类活动的常态化开展，皖北教育的发展前景值得期待。