2月11日这天，为了把课堂教学质量往上推一推，济南护理职业学院在医学技术系搞了个ISW教学技能工作坊的专题研修。齐鲁网·闪电新闻给咱们报了个信儿，说是给老师们做培训，济南护理职业学院还把近三年新来的青年教师都给喊来了。咱们这就去听听。 这次研修是由之前参加过学校ISW工作坊的青年教师来带队的，先把ISW的国际背景、核心价值和那些严谨的流程给大伙讲了一遍。听完讲座以后，大家分成了好几组，开始玩起了高度还原的ISW“迷你教学循环”。大伙轮流当“教学者”，把各自准备好的10分钟微型展示给摆出来。 那些不展示的老师就当“真实学习者”，也不是干坐着看热闹，他们得深度参与进去，跟着BOPPPS模型这种结构化框架走，再给讲台上的同伴提些具体、有建设性的反馈。活动过程中，引导员带着大伙儿来回反思好几轮。大伙儿聊得特别热闹，围着“在高职医学专业课里怎么定个大家都能达成的目标”、“怎么设计出能让人动脑子的互动任务”、“怎么用SCQA模型把临床案例给讲透”这些问题在那讨论。 不同专业的人凑在一起一碰撞，好多平时上课碰到的实际问题都被大伙儿给解开了。这不仅是个培训技能的事儿，更是一次教研组文化建设的好机会。通过一起干活儿、平等对话、深度反思，全系老师把“以生为本、质量为先”的共识给凝聚起来了，觉得当老师的责任感和使命感更强了。 以后医学技术系肯定还会接着给老师们撑腰打气，一起把人才培养的工作做得更上一层楼。