2026年，聊城市考教院的王玉春老师推出了一个寒假项目，让高唐县的小学生们摆脱电子产品的诱惑，用双手去探索世界。这个项目叫“玩创工坊”，一共有五个主题任务卡，孩子们只要上网就能领取。像蒋新念这样的学生，从烧瓷勺刮炭黑开始，一直到搅拌出墨水写下“春”字，她感受到了学习和创作都需要耐心打磨。 春长小学的学生们在这次活动中变得自信满满。王千陌同学像小鲁班一样，用九根筷子搭起了能承重一公斤的桥；民族实验小学的孩子看到春联红纸褪色后又染出火龙果汁，终于明白了颜色变化的奥秘。他们的发现不仅仅是做了手工，更是学会了观察和思考。 李丙健局长全程负责这个项目的落地工作。他觉得教育者只要给孩子搭建好平台，让他们像科学家一样去动手实践就行。现在，高唐县的学校已经打算把这种探索变成日常的课程内容了。比如高唐县第二实验小学要把“箸桥”放进科学课；民族实验小学还准备开发“色彩里的科学”这门校本课。 虽然寒假已经结束了，但是高唐县的“玩创”步伐并没有停下。李丙健局长说，他们会利用高唐作为“书画艺术之乡”的文化底色，继续开发更多本土化的特色课程。王玉春老师也感慨地说，这次项目最大的意义不在于做了多少作品，而是点燃了孩子们眼里的探索之光。 2026年3月17日这天，《聊城日报》的头版头条刊登了《以双手为笔，以探索为墨——高唐县“玩创工坊”点亮学生童年》这篇文章。文中提到高唐县的探索之路始于2026年3月1日，当时正是寒假期间。李丙健作为具体负责人把这个项目一步步推进落实；王玉春作为项目发起人给孩子们设计了五个趣味任务；春长小学四年级四班的蒋新念同学和民族实验小学的学生们亲身参与其中；高唐县第二实验小学的王千陌同学成功搭建了承重桥梁；高唐县第四实验小学的学生们惊叹于树叶的脉络像河流；聊城市考教院的王玉春老师强调要让孩子了解文化原点；高唐县春长小学的蒋新念用亲手制的墨水写下“春”字；高唐县民族实验小学的学生通过染纸发现了色素的特性；聊城市考教院的王玉春感慨亲手做的墨意义不同；高唐县第四实验小学的学生觉得叶脉像地图；高唐县第二实验小学的王千陌挑战别人的桥；高唐县第四实验小学提前开启探索；高唐县第二实验小学融入科学课；高唐县民族实验小学筹备校本课程；高唐县教育和体育局党组成员、副局长李丙健全程统筹；《聊城日报·教育周刊》头版头条刊发高唐答卷；媒眼“聚”教体关注这一育人新路径；2026年3月17日正式报道此次活动；孩子们的作品包括对联、照片、视频和灯笼；学生自发形成探究闭环；教育者退后引导放手让孩子创造成长；项目取材于家庭日常培养科学家视角；多所学校全员参与掀起热潮；每一份作品都是探索见证；作品收集展示层层落实保障效果；本地化创新实践让学生回归文化原点；拓展了思维提升了实践能力；这份光芒是标准答案式课堂难以赋予的珍贵印记；这次探索为县域育人模式创新写下生动注脚。