在今天这个数字飞速发展的年代，教育这块地盘也正在经历一场翻天覆地的大变化。数智赋能可不再是可有可无的“选修课”，它就像一场必须得上的课，逼着我们把老一套的教育理念、方法和模式全都给改改。这改变的目标就是要把学校的教学形态彻底重塑，把以前那种大而全、一刀切的模式，变成以后更符合孩子个性、更聪明的样子。从2023年起，咱们市里通过县市联动，上下一条心，在整个教育阶段和所有方面都使劲推融合创新的教研工作，老老实实落实数字教育的理念。东营区文华幼儿园就是这股数字浪潮里的一个好榜样。这家幼儿园把数智共生的想法当宝，把技术看作是托着孩子成长的脚手架。在这里技术可不是硬邦邦地插进去的，而是悄悄融进了小朋友的日常生活里，给他们铺出了一条用技术帮教育、最后还能回到育人本质的新路子。 比如玩游戏的时候，大家特别喜欢数字工具的好玩劲儿和交互性，以前的游戏就这样升级成了智能的大空间。像在“未来工程师”的游戏里，小朋友能用编程积木和触控屏来琢磨小车走的路线。他们可以随意拖拖拽拽速度和转向的模块，看着屏幕上的数据立马变来变去。小朋友就是这么在一遍一遍试错中自己搞明白什么是摩擦力还有怎么保持平衡的。还有在“黄河人家”的项目里，通过聊天互动和提问，小朋友们都对文化和科学的奥秘产生了兴趣。这种技术的加入让学习变得更加生动有趣。 大班搞的“苗银为什么不生锈”这事儿，技术不光是帮着孩子们玩金属特性的游戏，还点燃了他们对科学探究的热情。小班的“动物乐园”活动里也很有意思，小朋友能用即梦AI把自己的想法生成趣味短剧，他们一下子就从被动的观众变成了主动的编剧。技术给他们营造了一个毫无压力的环境去自由表达自己。在平时的生活里技术也不知不觉地帮着咱们搞隐性教育。像“我们的幼儿园”这个项目里，大家分工合作搭3D蓝图的时候，不光练了动手能力，还学会了怎么跟人沟通、商量和解决问题。碰到谁跟谁打架了这种情况，老师就可以用那个集成式的幼儿教育AI平台分析录像来帮忙解决。 数字化的工具还拉近了幼儿园跟家的距离。家长能通过亲子创作站把孩子画的画变成动态的电子绘本这就把大家搞艺术创作的热情都给勾起来了。家长看到老师发的短视频就能明白一个理儿——过程可比结果重要多了——这样一来家长和老师就能拧成一股绳一块儿教育孩子了。 这些数智赋能的实践案例不仅让幼儿园里充满了生机活力，也给以后的教育改革指了一条明路。现在这个时代到处都是机会和挑战在等着咱们做老师的呢得不停摸索创新才能适应那个数字时代的大需求。