随着人工智能和机器人技术成为国家战略性新兴产业的重要组成部分，如何让这些前沿科技进入校园、激发青少年的科技兴趣，成为教育创新的重要课题。丰顺县第一中学举办的人工智能和机器人进校园活动，正是对该课题的有益探索。 本次活动在形式和内容上都有所创新。中国移动讲师为学生介绍了人工智能的发展现状与趋势，帮助学生建立对新兴技术的基本认知。县科工商务局工作人员则从反诈、网络安全等学生关心的实际问题出发——进行了针对性的科普教育——实现了科技教育与安全教育的结合。 相比首届活动，本届最大的亮点是强化了实践体验。AI编程课程让学生在动手操作中理解编程逻辑，机器人现场演示展示了智能技术的实际应用，工业研学活动则将课堂学习与产业实践相连接。学生们在与机器人的互动和编程体验中，切身感受到了科技的魅力，这种沉浸式的学习方式比单纯的理论讲授更具吸引力。 学校教师表示，这类活动不仅丰富了校园文化生活，更重要的是通过社会力量支持，让教育更有温度和生命力。在学生心中播下探索科技的种子，正是素质教育的应有之义。 需要指出，本届活动建立了教育实践基地的共建机制。这意味着人工智能和机器人教育不再是一次性的校园活动，而是有望成为学校教育的常态化内容。通过企业技术下沉、校园场景实践、工业研学相结合的长效机制，学生能够持续接触前沿科技，逐步培养科技素养和创新能力。这种校企合作的模式既充分利用了社会资源，也为企业发现和培养后备人才创造了条件。
从机器人演示到编程实践——从知识传授到能力培养——丰顺县的探索为科技教育提供了有益的样本；在建设科技强国的征程中，如何将此类创新实践推广深化，让更多青少年在科学探索中成长成才，值得社会各界持续关注。这不仅是教育领域的课题，更是关乎国家未来竞争力的战略命题。