（问题）在部分小学阶段语文学习与升学测评中，四大名著对应的知识点常以选择、填空、简答及面试问答等形式出现，考查内容涵盖人物关系、经典情节、章节出处以及诗词对联等；由于这类题目往往“会就得分、不会就丢分”，不少家长把它视为可以集中补齐的“基础分”，希望通过短期训练减少失分。同时——在不少试卷中作文占比提高——家长也期待孩子能将名著内容转化为写作素材，提升叙事与描写能力。
四大名著的价值不止于考试得分，更在于帮助学生建立文化积累与阅读能力。在应试与素养并重的背景下，如何引导学生真正理解作品内涵，而不是停留在机械记忆，仍是教育工作者需要持续研究的问题。只有把知识学习与文化浸润结合起来，才能让学生在提升应试能力的同时，形成更稳定的人文素养与表达能力。