话说全国人大代表王安维，他提了个建议，想要深化一下未成年人思想道德建设，把家庭、学校还有社会这三方给拧成一股绳。正好3月5日，十四届全国人大四次会议在北京召开，他就把这个想法给说了出来。身为景德镇学院海上丝绸之路研究院的院长，王安维还专门跑去景德镇那边做了调研。他告诉九派新闻，市教体局确实把未成年人德育的底子给打牢了，思政教育、素养提升还有环境优化都有了阶段性成果。可问题也不少，比如家校社这一块儿配合得太松，家长教育理念落后，社会资源也没咋整合。再说德育内容跟学生生活贴得不够紧，活动花样不够多，对那些特殊孩子的照顾也不到位。校园边上交通乱糟糟、摊贩乱摆摊的事儿老是死灰复燃，网上乱七八糟的信息也把孩子吓得不轻。基层搞德育和心理辅导的老师专业水平也得练练，培训效果还得再强一点。这些短板要是不补齐，思想道德建设这事儿就没法往深里推进了。为了彻底解决这些问题，他把四条针对性的建议给列了出来。 第一条就是要把育人体系建得更全一点。学校、社区还有家长得凑一块儿，弄个实体化运作的“教联体”机制。每个月开个推进会看看大家需求什么、资源有啥、服务能不能跟上。至于那些操心孩子的家长，“家风微课堂”“父母小课堂”这些牌子得打响了。不光在网上直播教大家怎么当爸妈，线下的实操培训也得跟上，一年得把超过5万的家长都覆盖住。社区的“儿童之家”和“4点半课堂”得用好志愿者力量，放学后没人管的孩子也能有地方托管。爱国主义教育基地、博物馆这些社会资源要整合起来共建共享，明确开放时间和研学课程，让它们变成实打实的育人阵地。 第二条是把德育实施的路子给创新一下。课程和活动得换换花样，把大道理拆成10分钟的小故事放到课堂里去讲，再加点角色扮演啥的互动环节。给小学、初中、高中设计不一样的研学路线，每年拉着超过1万人去实地体验一把。对那些留守的或者困难家庭的孩子得有针对性帮扶，建个动态档案配个“一对一”的导师专门盯着他们的成长计划和心理疏导。多搞点中华经典诵读、传统戏曲进学校这种活动，趁着节日让孩子们实践体验体验。还有演讲比赛、书法武术课这些能让孩子厚植文化自信的课也得开起来。 第三条是给成长环境砌个防火墙。校园周边的治理得常态化起来，联合公安、城管、市场监管这些部门天天盯着交通秩序和食品安全。学校门口该设减速带、停车区的地方都给设上了高峰期还得加派人手护送孩子上下学。网上的坏东西也得扫干净了继续搞“清朗”“护苗”专项行动严查有害信息；联合通信部门给孩子们上网立规矩做宣传教他们怎么防骗。那些手机租赁寄存的店也得管管了定个准入标准和时间规矩别让坏风气影响孩子。 最后一条是给队伍建设打个底。老师队伍的培养体系得完善起来扩大培训覆盖面每年得轮训超过3000人次。还得建个名师工作室跨校去帮扶“师徒结对”搞案例研讨把基层老师的本事练出来；心理老师的岗位也得加上去搞超过15场专题培训引入社工站模式帮着师生把情绪管理能力提一提。