在深化新时代教育评价改革的背景下，如何打破传统劳动教育"重理论轻实践"的窠梏，成为高校育人工作的关键课题。
重庆移通学院通过将课堂搬进茶山的创新实践，为这一命题提供了破题思路。
3月下旬开展的"春山问茶"活动中，200余名师生在专业茶艺师指导下，严格遵循"一芽一叶"标准进行采摘竞赛，并全程参与杀青、揉捻等传统制茶工序。
这种沉浸式体验不仅让学生掌握了非遗技艺，更通过"火候把控""力道拿捏"等细节，引导其领悟精益求精的工匠精神。
值得关注的是，学校将劳动场景转化为思政课堂，组织学生围绕团队协作、活动策划等议题展开研讨，实现劳动技能与领导力培养的双向赋能。
该校劳动教育体系的创新突破，源于对人才培养需求的精准把握。
当前，部分高校劳动教育形式化、碎片化问题突出，实践平台与评价机制亟待完善。
移通学院通过构建"政校企"协同机制，与北碚区静观腊梅园、合川茶业协会等8家单位建立战略合作，打造覆盖春夏秋冬的四季课程链。
其首创的"双轨考核制度"——既要求完成64学时劳动实践，又实施"制茶师认证"等技能评价，有效破解了劳动教育量化难、持续性问题。
这种模式已显现出多重育人效应。
近三年数据显示，参与项目的学生团队协作能力测评优良率提升27%，5个学生创业项目获市级奖项。
更深远的意义在于，通过耕读传统与现代教育的嫁接，既保护了九峰山云雾茶等非物质文化遗产，又为乡村振兴培养了复合型人才。
校方透露，未来将扩建劳动教育基地至300亩，开发"非遗工坊"等特色模块，推动劳动教育从"活动化"向"课程化""体系化"升级。
把劳动课“搬”进茶山，不只是一次体验式活动，更是一种育人理念的重申：教育不仅发生在课堂与试卷上，也发生在泥土、汗水与协作之中。
只有让学生在真实劳动中理解规则、尊重技艺、学会负责，劳动教育才能从“必须完成”变成“终身受用”，为青年成长与社会发展夯实更坚实的基础。