问题：换季与开学叠加，校园成为传染病防控关键场景。
进入3月，江苏处于冬春转换期，冷暖交替明显。
此时呼吸道黏膜防御能力易受影响，病毒在相对密闭环境中更易传播。
与此同时，中小学、幼儿园及高校陆续开学，教室、宿舍、食堂、校车等空间人群密度高，接触频繁，一旦出现输入病例，容易形成聚集性传播。
疾控部门提示，应将流感、新冠病毒感染、百日咳等呼吸道传染病，以及诺如病毒等感染性腹泻、甲肝戊肝等肠道传染病纳入3月重点防控范围。
原因：气候条件、场景变化与防控薄弱环节共同推高风险。
一方面，初春气温起伏、早晚温差大，学生作息恢复、运动量变化与睡眠不足等因素叠加，可能降低抵抗力；另一方面，开学初跨地区返校带来人群流动，部分学生在旅途中或家庭聚集后将病原带入校园。
呼吸道传染病主要通过飞沫、密切接触传播，在通风不良、人员密集场所存在气溶胶传播风险；而诺如病毒等肠道病原传播途径更为多样，可经手接触、被污染物表面、食物或水传播，呕吐物处理不当还可能造成环境污染扩散。
开学初若健康监测不细、缺课追踪不到位、清洁消毒不规范或食堂加工管理存在漏洞，均可能成为校园疫情的“放大器”。
影响：不仅影响教学秩序，更可能向家庭与社区外溢。
流感和新冠病毒感染起病急、传播快，部分人群可能出现肺炎等并发症；百日咳对婴幼儿等人群危害更为突出，若校园与家庭之间防护衔接不畅，容易波及低龄儿童。
诺如病毒感染常以呕吐、腹泻为主要表现，传播速度快、易在班级或宿舍形成短时间集中发病，造成停课、停餐等管理成本上升。
肠道传染病还与饮水、食品及个人卫生密切相关，一旦发生聚集性事件，处置涉及面广，既影响学生健康，也会对学校正常教学、家长工作安排和社会公共卫生资源造成压力。
对策：坚持“早发现、早处置、早阻断”，把制度落实到日常细节。
疾控部门建议，学校在开学阶段应将传染病防控前移，重点抓好五方面工作。
一是强化健康监测与报告处置。
严格落实晨午（晚）检，对发热、咳嗽、咽痛、呕吐、腹泻等症状做到及时发现、及时登记、及时处置；同步执行因病缺课缺勤追踪制度，开展病因核实与风险研判，必要时按规定启动班级、年级层面的防控措施。
二是把好“带病不返校”关口。
学生和教职员工出现呼吸道或胃肠道症状时，应减少接触、规范佩戴口罩并尽早就医，症状未缓解或未排除传染风险前不返校不返岗，避免在校园内形成传播链。
三是做实通风与清洁消毒。
教室、宿舍、办公室等场所坚持定时开窗通风，增加空气交换；对门把手、课桌椅、扶手、水龙头等高频接触部位开展日常清洁和预防性消毒。
对呕吐物、排泄物污染的环境，应按规范开展现场处置，降低诺如病毒等病原扩散风险。
四是加强个人卫生与呼吸道礼仪。
倡导勤洗手，尤其在如厕后、就餐前、接触公共物品后及时清洁；咳嗽或打喷嚏时用纸巾或肘部遮挡口鼻，污染物及时密闭丢弃。
乘坐公共交通或进入人员密集、通风条件相对不足的场所时，建议规范佩戴口罩。
五是严守食品与饮水安全底线。
学校食堂严格执行原料采购查验、加工烧熟煮透、餐具消毒与从业人员健康管理等制度，避免生冷食品和高风险海产品处理不当引发食源性传播；加强直饮水、二次供水管理与水质监测，降低肠道传染病发生概率。
同时，疾控部门提醒，接种疫苗是预防流感、降低重症风险的有效手段，符合条件人群可结合自身情况及时接种；家庭与学校应共同关注学生睡眠、营养与运动，保持良好作息，提高免疫力。
前景：以监测预警和精细化管理降低聚集性风险。
业内人士指出，随着春季气温逐步回升，户外活动增多有利于减少部分场景的密闭暴露，但开学后群体性接触仍将持续一段时间，校园防控不能“开学热、随后冷”。
下一阶段，应在属地卫生健康、疾控与教育部门协同下，持续开展传染病监测与风险评估，完善校地信息联动与应急处置流程，推动健康教育常态化，将通风、手卫生、缺课追踪、食品安全等措施固化为校园日常管理的一部分，以更小成本实现更稳定的健康保障。
公共卫生无小事，校园健康更关乎千家万户。
此次防病提示既是应对季节性风险的务实举措，也折射出我国传染病防控从被动处置向主动预防的战略转型。
当科学防护成为校园常态，当每个人自觉成为健康第一责任人，我们方能在这场与病毒的持久战中赢得更大主动权。
（完）