问题：基础教育阶段，如何让科学教育真正落地、把学生的好奇心转化为持续的探究能力，是许多中学面临的现实难题。一上，课堂知识与真实科研场景存脱节，学生"会做题"与"会探究"的能力不相匹配；另一上，科技类课程与活动往往各自为政，难以形成跨学科联动与持续的培养链条。针对这些问题，贵州兴义笔山中学以国家重大科技基础设施"中国天眼"（FAST）为切入点，组织开展系列天文科普活动，尝试通过"课程—活动—实践"的贯通方式提升科学教育质量。
中国天眼FAST的建成与运行，代表了我国科技创新的重大成就。如今，该科学丰碑正在成为照亮青少年科学梦想的灯塔。贵州兴义笔山中学通过创新校地合作、推进科技教育改革的实践，充分说明了科学教育的力量。当高校的学术资源与中学的教育实践相结合，当前沿科技与课堂教学相融合，科学的种子就能在学生心中生根发芽。这种协同育人的探索，不仅为学生打开了通往科学殿堂的大门，也为教育改革提供了新的思路。在科技强国建设的新时代，更多这样的创新实践必将引领青少年在科技创新的征程上奋勇前行。