人工智能技术的快速发展正在重塑教育生态；如何让青少年在学会使用AI的同时，形成创新思维并建立社会责任意识，成为教育工作者必须回答的问题。本次工作坊正是围绕此课题展开的一次实践探索。政府、高校、企业与中小学联动，搭建起合力推进AI教育的机制。深圳市教育局、宝安区教育局提供政策支持与组织保障，北京大学深圳研究生院发挥学术引领作用，腾讯集团投入技术能力与产业资源，宝安中学（集团）作为实践基地，汇聚各方优势形成合力。这一“政—校—企—研”协同模式，突破了传统教育单一供给的局限，为青少年科技教育创新提供了新的组织路径。项目式学习是本次工作坊的核心教学方式。学生以小组为单位，围绕真实问题开展创作实践，从选题构思、方案设计、技术开发到成果打磨，在四天内完成完整的科创闭环。北京大学专家团队提供人工智能通识讲座与实践课程，腾讯技术导师与宝安中学跨学科教师组成联合指导组，全程跟进辅导。“导师引领+团队协作”的方式，既保障了学习的专业性，也更能激发学生的主动探索与创作热情。三大创作主题反映了“科技向善”的导向。在“非遗新生”赛道，学生将马年生肖、岭南非遗与现代设计结合，通过文创IP与数字影像让传统文化以更适合当下的方式传播；在“智慧社区”赛道，学生开发居家安全百科、校园服务小程序、知识闯关游戏等作品，以技术回应日常生活的具体需求；在“生态保护”赛道，学生创作“暖碳日记”“红树小园丁”“环保勇士大冒险”等作品，把低碳理念融入互动体验。作品呈现的不只是技术实现，更是对文化传承、社会治理与生态议题的思考。学生在实践中实现了多维能力提升。通过文生视频、智能体搭建、AI设计、小程序开发、游戏编程等技能训练与应用，学生掌握了AI工具的实际操作方法；在团队协作中，沟通表达、逻辑思维与问题解决能力得到锻炼；在主题创作中，学生继续关注技术伦理、文化认同与社会责任，逐步接近“像科学家一样思考、像工程师一样实践、像艺术家一样表达”的育人目标。工作坊也带动了深圳科技教育基础设施建设。宝安中学（集团）科技教育中心正式揭牌，中心集航空航天、海洋科技与智能制造于一体，为学生科创实践提供更专业的平台。腾讯集团表示将以“工具箱+连接器”为定位，持续整合科创资源，支持青少年AI教育发展。这些进展显示，AI教育正在从阶段性试点走向更稳定的制度化、常态化建设。
当少年用代码连接传统文化、用算法改进社区服务、用创意表达环保理念时，我们看到的不只是技术的可能，更是文明延续的方向。这场发生在深圳的科创实践带来启示：培养新时代人才，既要敢于打开校门，也要善于汇聚多方智慧。在科技与人文的交汇处，新的创造力正在生长。