阿德勒指出，人最基本的心理需要就是归属感和价值感。有个家长跟孩子说“你真棒”，听起来挺好听的，其实就是给了孩子一些甜头。这样一来，孩子为了一直得到表扬，下次会想方设法讨好家长，甚至装样子表演。父母换个方式说，“你做到了，你是怎么做到的？”既夸结果又让孩子说说方法。孩子在复盘的时候就能总结经验。 还有个家长喜欢跟孩子说“爸妈为你骄傲”，这话说着是鼓励，实际上把孩子的成就感全绑在了分数上。要是孩子考砸了，就会担心自己不再被“骄傲”，心里特别焦虑。不如把这句话改成“你一定为自己感到骄傲”，让孩子自己鼓掌，把掌控感抓在手里。 有些家长总是命令孩子“听父母的没错”，这简直是把孩子关进了“父母天花板”。这句居高临下的提醒，其实是用自己的见识去剪断孩子的无限可能。父母应该放手说“你来决定”，这样孩子才会从小学会自己拿主意。大脑里负责决策的前额叶才会长出来，长大后面对重大决定时才敢说“不”。 更有家长直接对孩子说“你不要总是粘着我”，这让孩子听着好像是嫌弃自己。不如改成“我需要你”，立刻就能让亲子关系变成双向依赖。阿德勒讲过，归属感很重要；当孩子感觉到自己被需要的时候才会大胆往外闯。 最后还有一种家长总爱批评孩子“你总是犯同样的错”，用“总是”给孩子贴标签。这就等于告诉孩子“你不行”。最好改个说法，“你只是暂时还没成功”。把失败说成暂时的挫折，孩子就敢继续试错了。 教育不是光靠一次说教就能见成效的，是需要父母耐心地换词、换表情、换语调。用柔软的语言陪孩子走过一次次没成功的时刻。