未成年人安全教育如何更贴近生活、更易入脑入心，是基层社会治理中一项需要长期推进的课题。
随着电信网络诈骗手段翻新、涉未成年人风险点增多，以及校园欺凌等问题受到社会关注，传统课堂式宣教在部分地区出现“听得懂、记不住、用不上”的情况。
如何把安全常识转化为可感知、可操作的行为习惯，成为家庭、学校与社会共同面对的现实问题。
在这一背景下，阜阳市公安局颍东分局于1月9日组织开展警营开放日活动，邀请阜阳市颍东区金悦幼儿园140余名幼儿走进警营，与民警共同庆祝第六个中国警察节。
活动现场，孩子们在民警引导下分组参观警用装备展示区、警用摩托展示区及110接处警大厅等区域，近距离了解报警求助流程、警务工作内容与日常安全规范。
围绕电信网络诈骗识别、远离毒品危害、反校园霸凌等主题，工作人员以通俗讲解与互动问答方式开展宣传，帮助幼儿建立基本风险识别意识。
活动结束时，孩子们将亲手制作的剪纸作品赠送给民警，以朴素方式表达敬意与感谢。
从原因看，这类活动回应了安全教育“前移”的治理思路。
一方面，学龄前儿童处于行为习惯养成期，越早形成规则意识与自我保护意识，越能在成长过程中减少因盲从、好奇或缺乏辨别能力带来的风险。
另一方面，基层警务工作与群众生活联系紧密，警营开放既能让社会公众理解警务运行逻辑，也有助于打通学校、家庭与公安部门之间的信息壁垒，形成“同题共答”的防护合力。
对幼儿园而言，通过组织化参观与沉浸式体验，将抽象的安全知识转化为具象场景，有利于提高教育的可接受度与记忆度。
从影响看，警营开放日的价值不仅在于一次参观，更在于对社会信任与法治观念的培育。
对孩子而言，亲眼看到警用装备、接处警流程和民警工作状态，有助于理解“遇到危险要找谁、该怎么做”，把“110”从符号变为可依赖的求助渠道。
对家庭和学校而言，活动强化了安全教育的协同机制，推动家校在反诈防骗、拒绝不良诱导、预防欺凌等方面形成统一口径。
对基层治理而言，公开透明的警务展示有助于增进群众理解与支持，进一步夯实群防群治基础，为构建共建共治共享的社会治理格局提供实践样本。
从对策看，未成年人安全教育要实现常态化、体系化，还需在“体验+课程+联动”上持续发力。
其一，推动警营开放日与校园法治教育相衔接，形成分龄分段内容体系：对幼儿侧重求助意识与基本安全规则，对中小学生强化防欺凌、反诈与网络安全，对青少年强化法治责任与风险辨识。
其二，提升宣教的情景化与可操作性，围绕“陌生人搭话怎么办”“遇到欺负如何求助”“接到可疑电话如何处理”等高频问题，设计简明口诀与演练流程，便于儿童在生活中复现。
其三，完善安全护送与活动组织规范，确保参观过程安全有序，并通过家长课堂、社区宣传等方式把一次活动延伸为家庭日常提醒。
其四，加强多部门协同，公安、教育、民政、妇联等单位在未成年人保护、校园安全与社区治理中各尽其责，推动资源共享、信息互通、风险共防。
从前景看，随着社会治理重心下移与公共服务向基层延伸，警营开放日等面向公众的互动活动有望在更多地区形成品牌化、制度化安排。
尤其在数字化时代，青少年接触网络更早、信息来源更复杂，安全教育需要与时代风险同步更新。
通过常态化开展体验式宣教，配合线上反诈提示、校园安全课程与社区守护网络，能够把“事后处置”更多转向“事前预防”，在源头上降低风险暴露概率。
与此同时，公众对警务工作理解的提升，也将促进警民互动更顺畅、社会协同更高效。
儿童是国家的未来，从小培养他们的安全意识和法律观念，对于社会的长远发展至关重要。
阜阳市颍东分局的这次警营开放日活动正是这一理念的生动实践。
通过将抽象的警察职业具体化、将枯燥的安全知识趣味化，民警们用实际行动诠释着人民警察以人民为中心的工作理念。
那些在警营中绽放笑容的孩子们，已经在心中留下了守护与安全的印记，这种印记将伴随他们成长，激励他们在未来成为守法的好公民，甚至像他们所说的那样，长大后投身警察事业，继续守护社会的安全与秩序。