这次课程把二十四节气搬进了国家植物园（北园），让孩子们通过触摸时间切片，和千年农耕文明来一次对话。在自然教育中，孩子蹲在花坛边数叶子，其实就是在和植物交流。老师没有给学生枯燥的背诵任务，而是用“为什么”引导他们思考。比如老师会问“植物在立夏会做什么？”孩子们回答“长个子”、“开花”，接着老师用放大镜给家长们展示叶柄上的茸毛和叶背的细腺体。一节课45分钟被分成了十几个小知识点，每个知识点都能在笔记本上画出结构图。 户外探险部分让孩子们通过触摸、闻味、听声等方式来区分不同的植物。老师把孩子们分成小组，蒙着眼睛摸一片叶子，猜它是樟树还是栾树。他们会总结出樟树有辛凉味、栾树刺手这样的口诀。这些体验让他们对植物有了更深刻的认知。 课程还让孩子给目标植物写“成长日记”，连续四周观察同一个时段的植物变化。有的孩子发现叶片边缘的绒毛在高温下会立起来，像给叶子撑起一把小伞。还有孩子记录蚂蚁沿着叶柄爬行。这个过程让他们对生态系统有了更直观的认知。 这次课程收获了很多好评。回收的300份问卷里，“喜欢”被划勾317次，“想再来”被写下278次。家长们反馈说孩子愿意放下手机去闻花、看草、等风来。国家植物园（北园）还计划引入AI识别卡片和夜间观察萤火虫等新模块来增强生物多样性教育。